【摘 要】
:
中国共产党十一届三中全会以来,在党的“一个中心、两个基本点”的基本路线指引下,我国社会主义现代化建设开创了新的局面,国民经济和社会发展发生了巨大的变化,同时也促进
论文部分内容阅读
中国共产党十一届三中全会以来,在党的“一个中心、两个基本点”的基本路线指引下,我国社会主义现代化建设开创了新的局面,国民经济和社会发展发生了巨大的变化,同时也促进了社会主义企业的蓬勃发展。随着经济的发展,涌现出一大批勇于改革创新、善于经营管理的企业家。他们在进一步发挥党组织的政治核心作用,坚持和完善厂长负责制,全心全意依靠工
Under the guidance of the party’s basic line of “one center and two basic points” since the Third Plenary Session of the Eleventh Central Committee of the Communist Party of China, the socialist modernization drive in our country has taken a new turn and tremendous changes have taken place in the national economy and in social development. It also promoted the vigorous development of socialist enterprises. With the economic development, a large number of entrepreneurs who have the courage to reform and innovate and who are good at management are emerging. They are further playing the political core role of the party organization, insisting on and perfecting the responsibility system of the director and wholeheartedly depend on them
其他文献
“管理决策过程的比较研究”基金项目是从1991年开始的,前三年主要是同英国的兰卡斯特、曼彻斯特、剑桥等大学合作,进行中英企业决策过程的比较研究。在项目执行中还得到了
本单位一台原子分光光度计(化验室多元素分析使用,用于化验砷、铜、铅等化学元素),使用无油润滑空气压缩机提供压缩空气助燃,进行加热等工艺。空气压缩机允许工作压力范围为
摘 要:在物理教学中通过培养学生的发散思维,开展探索性实验,进行研究性课程教学,可有效培养学生的创新思维能力。 关键词:物理教学;培养;创新 一、 立足发散思维,培养学生的创新思维 创新思维实际上是发散思维和辐合思维的综合,其核心为发散性,心理学家一般把创新思维看作是发散思维,世界各国把培养发散思维作为创新思维培养的重要方面,教学中可以从四个方面培养思维的发散性,从而培养学生的创新思维能力。
摘 要:在对初中地理学科进行观察之后,发现此门学科其实兼具文理学科的特点,其综合性极强。所以,教师在开展初中地理教学的时候,需要对课程教学中学生实践能力的培养加以注重。为了使学生的此种能力得到提高,教师需要结合学生实际,注重开展地理活动、引入实际生活知识以及采用现代化教学方式,来使得学生的综合实践能力得到培养。 关键词:初中地理;综合实践能力;提升策略 教师在教学初中地理知识的时候,会选择性地
摘 要:牛顿第二定律主要验证外力F和质量m与物体加速度a的关系,在人教版教材高中物理必修一中的单车纸带打点法通过斜面来平衡摩擦力。此次可以通过对实验器材的改进来减少误差,还可以通过对实验进行整体的改进。 关键词:牛顿第二定律;单车纸带打点法;平衡摩擦力;实验器具改进;整体改进 一、 引言 在高中物理必修一中提到了使用单车纸带打点法,但是由于条件限制,部分学校没有气垫导轨,所以只能通过斜面来平
本文对实时灰阶超声造影在肝脏占位性病变中的临床应用进行了探讨。本研究采用SonoVue一实时灰阶超声造影新技术对42例肝脏占位性病变进行检查,其中原发性肝细胞癌10例,肝转移
Breast cancer(BC) in men represents between 0.5% and 1% of all BC diagnosed each year. We report a case of advanced BC in a 62-year-old male treated at our inte
摘 要:高中物理在高中学科中占据着非常重要的地位,如今在新一轮中学课程教学改革如火如荼实施的影响之下,导学案教学被认为是培养与提高学生问题解决能力、自主学习能力以及创新与实践能力的最有效方式。学生的学习不是单纯地被动接受的过程,而是需要发挥学生的积极主动性,促进其利用自身原有的储备知识对新的知识进行理解。问题驱动下导学案的运用,给高中物理教学带来新的面貌。本文主要针对高中物理教学过程中对于问题驱动
三忌偏听偏信所谓偏听偏信,意思是不顾及其他方面的意见和反映,只听信一方面的话。汉王符的《潜夫论·明暗》中云:“君之所以明者·兼听也;其所以闇者,偏信也。”《三国演义