【摘 要】
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一、教材内容分析 教学内容：speaking and writing 教材分析：本课时教学内容是speaking and writing, 要求学生能够运用所学到的语言知识和语言技能谈论常见的意外及急救处理措施、判断紧急情况下的急救反应是否正确有效等。在谈论这一话题时，应能较熟练地应用本单元所学词汇及语法表述自己的观点。 二、教学目标 By the end of this class,
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一、教材内容分析
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2．Finding the key poins for the writing (group work)
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爱因斯坦曾说过说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是激发求知欲的基石。低年级学生以形象思维为主，对抽象的数学知识往往感到枯燥无味，难以理解。因此，教师要注意根据学生生理、心理和年龄特点，研究他们学习掌握知识的规律，努力创设一个良好的氛围和情调，在数学教学中培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中提高学习积极性,进而提高数学成绩。多年来的教育教学实践使我深深体会到激发学
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【摘 要】小学数学课堂有效练习的内容应以教材为主，注重基础性、针对性和层次性；以学生的生活为主，注重趣味性、应用性；以思维的发展为主，注重变化性、开放性。通过有效练习使学生获得发展。 【关键词】基础 针对 层次 趣味 应用 变化 有效性 新课程标准指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应社会生活和进一步发展所需的数学的基础知识、基本思想、基本活动经验。”所以掌握数学的必要的基本
一、教学设计思想 建构主义认为：“知识不是被动吸收的，而是由认知主体主动建构的。”这个观点从教学的角度来理解就是：知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境中，运用已有的学习经验，并通过与他人（在教师指导和学习伙伴的帮助下）协作，主动建构而获得的。建构主义教学模式强调以学生为中心，视学生为认知的主体，教师只对学生的知识建构起帮助和促进作用。本节“正弦定理”的教学，将遵循这个原则而进行设计。
问题提出：因本人长期从事九年级体育教学工作，切身感受到九年级学生中考加试体育这几年里学生体能比中考体育前有了大幅度提高。由于中考制度的改革，近几年在中考中没有加试体育，随之而来的是学校领导、体育教师对学生体育锻炼的不重视，学生锻炼意识淡化，体能明显下降。本人通过对九年级学生中考体育这几年里学生体能情况与近几年学生体能情况对比，分析学生体能下降的原因，提出解决问题的办法。 研究方法： 对比法。例
【摘要】采用实验研究法，对初中九年级体育课堂教学模式进行研究，发现运动处方教学模式能够提高课堂教学效率，提高教学质量，丰富教学方法和手段。充分体现了关注学生个体差异以及教师的主导作用和学生的主体地位的理念。 【关键词】运动处方；教学模式；九年级；体育教学 1．问题的提出 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“学校体育要树立键康第一的指导思想，切实加强体育
摘要：班级是学校最基本的单位，班主任是班级的领导者和管理者，班主任的个人品质和管理方式会对小学生产生最为直接的影响。为此，要促进班级的发展，就必须加强班主任对班级的管理。班主任应该及时转变观念，运用科学的管理方式，从整体上提高班级管理的水平。 关键词：小学 班主任 管理 艺术 随着我国教育改革的发展，新课的课程标准对小学班级的管理提出了新的要求，班主任对班级的管理方法和管理理念将直接影响到
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【摘 要】高校秘书在学校的教学管理中起着重要的作用，而现阶段我国的高校秘书队伍建设面临较大的问题，因此秘书应树立服务意识，领导要重视秘书队伍的建设，学校应设立权责对等岗位，提高待遇等，以促进高校秘书队伍的稳定和发展。 【关键词】高校秘书 问题 建议 秘书是一种社会性的行业，几乎各行各业都设有“秘书”一职。国家劳动部门对其定义为“从事办公室程序性工作、协助上司处理政务及日常事务并为决策及实施