2009年9月4日,对我们三十五中的师生来说是一个极为特殊的日子——在全国第25个教师节来临之际,日理万机的温家宝总理专门抽出一天时间来到我校进行调研。温家宝总理选择一所具有代表性的普通中学进行调研,是想到真正的一线看看,了解最真实的中学教育。在此之前,温总理曾明确指示三个“不能变”,即课表不能变、教师不能变、学生不能变。意在通过调研,真实地了解从2004年开始的初中课程改革现状,为研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》收集更多的信息。
　　总理以一名“学生”的身份听了一上午课,听课结束后,用近一个小时的时间,对每节课进行了细致的点评,并与老师们一起座谈。当温总理以这种特别的方式来表达对教师们的尊敬和对教育事业的关注与重视时,作为一线的教育工作者,我们在感动与兴奋的同时,更引发了对教育、对事业、对人生价值的深层拷问。
　　“教育是一项神圣而光荣的事业。”
　　“国运兴衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建设一流的国家。”总理朴实而真切的话语,让我们备受鼓舞和感动,但同时也更深感自己的使命艰巨,责任重大。
　　三十五中有一个“双肩理论”——“我们一肩挑着中华民族的复兴;另外一肩挑着千家万户的幸福,挑着每个孩子的前程”。这是我常跟老师们说的一句话,也是我用以督促自己、督促老师的一条重要准则。我深知,教育是一项伟大的事业,更是一份沉甸甸的责任,因为它关系到每一个人的成长和发展,关系到国家与民族的兴亡。只有认识到这一点,我们才能将教育事业纳入生命价值的框架去思考、去理解;才能有信念、有责任、有激情;才能真正把教育事业当作人生大事,全心全意,坚定不移,无怨无悔。
　　“教育的根本任务是培养人才,特别是培养全面发展的高素质人才。”
　　古人曾说:“君子之为学也,将以成身而备天下国家之用也。”学校教育的首要任务是培育人,培育能够更好地服务于民族振兴、国家强盛的人。而教育观念的核心,说到底就是两个问题:培养什么样的人,怎样培养人。在座谈时,温总理强调“必须树立先进的教育理念,冲破传统观念和体制的束缚,在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革”,并提出了四点要求,即“符合教育自身发展规律的要求;符合时代发展的要求;符合建设中国特色社会主义对人才的要求;符合以人为本的要求”。
　　总理的讲话思想深刻,内涵丰富,要求明确,为当前及今后一个时期教育事业的改革及发展指明了前进的方向。作为基层教育工作者,我们能做的就是切实将总理的关怀与期望转化为投身教育事业的强大动力,转化为推进教育事业改革和发展的具体行动,培养出更多更好的优秀人才。
　　“教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。”
　　教师是学校的第一资源,对学校的持续发展、对素质教育的推行,都起着极为重要的作用。只有教师成功了,才有可能换来学生的成功;学生的成功才能证明学校是成功的。在这样一个链条上,教师是最主要的。总理在座谈会上对广大教师提出三点希望:“一要充满爱心,忠诚事业;二要努力钻研,学为人师;三要以身作则,行为示范。”这三点希望,从社会责任、治学态度、道德情操等方面,诠释了人民教师的师德精髓,指明了为师从教的正确方向。
　　总理来校调研,使我们深感教育不仅是事业更是责任。肩负着重大历史使命的教育工作者,需要在不断深刻反思中,奋然前行。□
　　编辑 王雪莉