【摘 要】
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为适应国家“工匠”应用型人才需求,针对独立学院学生不同的基础知识和发展方向,在我校开展分类教学改革,以我校电类专业基础课“信号与系统”的分类教学改革为例,完成了分类教学
【基金项目】
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本文系同济大学浙江学院教改项目“《信号与系统》分层和实践教学探索”成果(项目编号:0116030).
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为适应国家“工匠”应用型人才需求,针对独立学院学生不同的基础知识和发展方向,在我校开展分类教学改革,以我校电类专业基础课“信号与系统”的分类教学改革为例,完成了分类教学的教学形式、教学内容、教学手段、考核方式设计。利用现代新兴的信息技术以及近几年发展迅速的慕课平台,构建线上+线下立体式学习环境。最后,探讨了突出动手能力的考核方式设计,为独立学院工科课程的教学改革提供了参考。
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