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摘 要：在幼儿园教学中，教学方式可多种多样，如可播放音乐来吸引幼儿的注意力；教学语言要讲究艺术性来吸引幼儿的注意力；从培养幼儿的兴趣入手来提高幼儿的注意力；适当地鼓励与表扬，以促进幼儿注意的养成，引导幼儿动手动脑，培养幼儿的注意力；运用多媒体创设教学情境诱发幼儿的注意力。
关键词：注意力；幼儿；培养
一、播放音乐来吸引幼儿的注意力
音乐是一种特殊的艺术语言，美妙的音乐会像磁石一样地吸引孩子的注意力。教学时，幼儿有的做小动作，有的说话，很难进行教学。这时候可以播放一段与教学内容相关联的音乐，幼儿们会跟着音乐节奏做律动，当音乐停时，幼儿们会坐得非常端正，等待上课，注意力特别集中。对幼儿来说，他们的注意力在一定程度上受兴趣和情绪的控制。因此课前播放与教学内容相关联的音乐来吸引幼儿的注意力是非常可行的。
二、教学语言要讲究艺术性，以此吸引幼儿的注意力
1.教学语言要形象生动、搭配表情、重点突出
教学语言应避免枯燥乏味，空洞无物、呆板无力。如果教学语言平淡生涩，毫无情趣，势必会让幼儿听不下去。教师形象化的语言是稳定幼儿有意注意的重要手段。因此，幼儿教师的语言应当形象、生动、有趣、活泼，并且根据需要加上适当的丰富的表情，突出所要说的重点。
2.教学语言要符合幼儿的各年龄特点，并且要讲究语言艺术
教师说话的语气以及口吻要符合幼儿的年龄特点，如对小班的幼儿要语气缓慢、亲切；对中班的幼儿说话要生动、有趣，游戏情趣强；对大班幼儿说话要富有启发、诱导、激励和知识性。幼儿教师的语言要生动形象，语调要根据教学内容来转换，以唤起幼儿的注意力。
3.语速的快慢要适当，要结合教学实际和学生实际来讲解
幼儿教师平时课堂上说话要保持原则，即面对全体幼儿时，教师的语速不能太快或太慢，应该让所有幼儿都能听得清楚。此外，幼儿个体之间也存在差异，所以，在进行个别对话时，教师要有耐心，使幼儿听得清楚，能够理解老师说话的意思。
三、从培养幼儿的兴趣入手来提高幼儿的注意力
培养幼儿的注意力关键是找到兴趣点，当幼儿对事物发生兴趣时才有可能注意它。因此，要经常有目的地发现兴趣点，让他们持续不断地产生兴趣，这样可以让他们保持较高的注意力。例如，让幼儿说自己最喜欢自己家里面的什么物品。并且说一说物品的特点，喜欢自家物品的哪些地方……幼儿们就会争先恐后地回答问题，各抒己见，兴趣极为高涨。
四、适当地鼓励与表扬，促进幼儿注意力的养成
适当地鼓励与巧妙地表扬，有助于培养幼儿的良好习惯，增强其自信心。例如，在教学中，经常使用“你真聪明！”“你真棒！”“XXX说得真好，我们给他鼓掌！”……适当地鼓励与巧妙地表扬会激发幼儿的注意力。
五、引导幼儿动手动脑，培养幼儿的注意力
在幼儿活动中，积极鼓励和引导幼儿参与活动和游戏，引导幼儿动手操作，在动手动脑中培养幼儿的注意力，同时也培养幼儿主动探索发现问题的能力。例如，引导幼儿在“玩水”活动中，观察到积木、小纸船、乒乓球等都会漂浮于水面；而铁钉、别针、纽扣、玻璃球会沉到水里面，而空玻璃杯、小酒杯、水壶盖等会漂浮于水面。
六、运用多媒体创设教学情境诱发幼儿的注意力
多媒体具有强大的展示功能，悦耳的音乐、五颜六色逼真的画面、栩栩如生的动画视频效果会刺激幼儿的听觉和视觉感官，让幼儿有一种身临其境的感觉，能激发幼儿的情感，大大调动幼儿的注意力，使幼儿尽情地展现自己，对吸引幼儿的注意力。
当然，培养幼儿注意力的方法还有很多，形式也是各种各样，只要我们摸清楚幼儿的性格特点，有针对性地采用科学的方法，就一定会取得良好的教育效果。
参考文献：
[1]刘美蔌.如何培养幼儿注意力[J].读写算（教育教学研究），2014， （10）.
[2]张丽萍.论幼儿注意力的培养[J].中国科教创新导刊，2007，（11）.
关键词：注意力；幼儿；培养
一、播放音乐来吸引幼儿的注意力
音乐是一种特殊的艺术语言，美妙的音乐会像磁石一样地吸引孩子的注意力。教学时，幼儿有的做小动作，有的说话，很难进行教学。这时候可以播放一段与教学内容相关联的音乐，幼儿们会跟着音乐节奏做律动，当音乐停时，幼儿们会坐得非常端正，等待上课，注意力特别集中。对幼儿来说，他们的注意力在一定程度上受兴趣和情绪的控制。因此课前播放与教学内容相关联的音乐来吸引幼儿的注意力是非常可行的。
二、教学语言要讲究艺术性，以此吸引幼儿的注意力
1.教学语言要形象生动、搭配表情、重点突出
教学语言应避免枯燥乏味，空洞无物、呆板无力。如果教学语言平淡生涩，毫无情趣，势必会让幼儿听不下去。教师形象化的语言是稳定幼儿有意注意的重要手段。因此，幼儿教师的语言应当形象、生动、有趣、活泼，并且根据需要加上适当的丰富的表情，突出所要说的重点。
2.教学语言要符合幼儿的各年龄特点，并且要讲究语言艺术
教师说话的语气以及口吻要符合幼儿的年龄特点，如对小班的幼儿要语气缓慢、亲切；对中班的幼儿说话要生动、有趣，游戏情趣强；对大班幼儿说话要富有启发、诱导、激励和知识性。幼儿教师的语言要生动形象，语调要根据教学内容来转换，以唤起幼儿的注意力。
3.语速的快慢要适当，要结合教学实际和学生实际来讲解
幼儿教师平时课堂上说话要保持原则，即面对全体幼儿时，教师的语速不能太快或太慢，应该让所有幼儿都能听得清楚。此外，幼儿个体之间也存在差异，所以，在进行个别对话时，教师要有耐心，使幼儿听得清楚，能够理解老师说话的意思。
三、从培养幼儿的兴趣入手来提高幼儿的注意力
培养幼儿的注意力关键是找到兴趣点，当幼儿对事物发生兴趣时才有可能注意它。因此，要经常有目的地发现兴趣点，让他们持续不断地产生兴趣，这样可以让他们保持较高的注意力。例如，让幼儿说自己最喜欢自己家里面的什么物品。并且说一说物品的特点，喜欢自家物品的哪些地方……幼儿们就会争先恐后地回答问题，各抒己见，兴趣极为高涨。
四、适当地鼓励与表扬，促进幼儿注意力的养成
适当地鼓励与巧妙地表扬，有助于培养幼儿的良好习惯，增强其自信心。例如，在教学中，经常使用“你真聪明！”“你真棒！”“XXX说得真好，我们给他鼓掌！”……适当地鼓励与巧妙地表扬会激发幼儿的注意力。
五、引导幼儿动手动脑，培养幼儿的注意力
在幼儿活动中，积极鼓励和引导幼儿参与活动和游戏，引导幼儿动手操作，在动手动脑中培养幼儿的注意力，同时也培养幼儿主动探索发现问题的能力。例如，引导幼儿在“玩水”活动中，观察到积木、小纸船、乒乓球等都会漂浮于水面；而铁钉、别针、纽扣、玻璃球会沉到水里面，而空玻璃杯、小酒杯、水壶盖等会漂浮于水面。
六、运用多媒体创设教学情境诱发幼儿的注意力
多媒体具有强大的展示功能，悦耳的音乐、五颜六色逼真的画面、栩栩如生的动画视频效果会刺激幼儿的听觉和视觉感官，让幼儿有一种身临其境的感觉，能激发幼儿的情感，大大调动幼儿的注意力，使幼儿尽情地展现自己，对吸引幼儿的注意力。
当然，培养幼儿注意力的方法还有很多，形式也是各种各样，只要我们摸清楚幼儿的性格特点，有针对性地采用科学的方法，就一定会取得良好的教育效果。
参考文献：
[1]刘美蔌.如何培养幼儿注意力[J].读写算（教育教学研究），2014， （10）.
[2]张丽萍.论幼儿注意力的培养[J].中国科教创新导刊，2007，（11）.