【摘 要】
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目的探讨胸腔镜外科人才培养模式与传统教学方法在临床教学中的教学效果.方法对到云南省肿瘤医院胸外科实习的2009级肿瘤学方向五年制本科生68名,随机分为对照组和试验组,每
【机 构】
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昆明医科大学第三附属医院胸外科,昆明医科大学
【基金项目】
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国家自然科学基金地区科学基金资助项目(81460356);昆明医科大学教研教改课题资助项目(2013JY-Y49)
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目的探讨胸腔镜外科人才培养模式与传统教学方法在临床教学中的教学效果.方法对到云南省肿瘤医院胸外科实习的2009级肿瘤学方向五年制本科生68名,随机分为对照组和试验组,每组34人,试验组采用胸腔镜外科人才培养模式进行教学,对照组采用传统的教学方法,授课结束后,对2组学生采用问卷调查表及临床理论知识、临床手术实践能力、课堂配合情况方面进行考核来综合评价效果.结果进行问卷调查和综合考核成绩对比,试验组教学效果明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论胸腔镜外科人才培养模式教学法,是一套规范、有效地教
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