【摘 要】
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目的：探讨授权教育对糖尿病患者授权能力、生存质量和自我管理能力的影响。方法：选取我院2015年10月～2016年10月收治的糖尿病患者124例,将其随机等分为对照组和观察组,对照组行
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖区人民医院内分泌科
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目的：探讨授权教育对糖尿病患者授权能力、生存质量和自我管理能力的影响。方法：选取我院2015年10月～2016年10月收治的糖尿病患者124例,将其随机等分为对照组和观察组,对照组行常规护理干预,观察组行授权教育护理干预,比较两组患者护理前后授权能力、生存质量和自我管理能力评分。结果：观察组患者授权能力评分、生存质量评分,自我管理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：在糖尿病患者护理过程中应用授权教育可提高患者授权能力、自我管理能力和生存质量,值得临床推广应用。
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