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职业卫生与职业医学是预防医学专业的主干课程，在该课程部分章节教学中开展以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL），以提高学生的学习兴趣和加深其对知识点的掌握。授课中选取具有一定开放性及难度的问题，组织学生查阅文献、分组讨论、汇报总结。通过课后教师与学生交流，学生普遍反映，PBL教学锻炼了自身发现问题、查阅资料、分析判断、推理总结等综合能力。而针对教学实践中暴露出的问题，教师应做到细致、公正地评价每个学生在PBL环节中的表现，并在教学中正确引导学生把握研习方向。