摘要：随着社会经济的不断发展，思想政治教育无论是在高校，还是在企业方面都发挥着十分重要的作用。现阶段，社会各界对思想政治教育工作都有了一定的认知，并且对这项工作给予了高度的重视。在实际的思想政治教育工作中，知识化与品德的实践性发生矛盾，使得思想政治教育与人的主体性出现隔阂。要想使得思想政治教育有所提升，就要将这项工作融入日常，在情感中内化于心，在实践中外化于行。
　　关键词：思想政治教育；微觀建构；研究与探讨
　　思想政治教育无论是在学习中，还是在工作中都是不可缺少的重要组成部分，在高校强化思想政治教育是为了帮助学生更好的融入社会和适应社会；而在企业中开展思想政治教育视为了促进企业的可持续发展，经营模式更加的人性化。只有将思想政治教育真正是溶于生活，才能够将其中真正的作用发挥的淋漓尽致，更好的服务于大众，服务于社会。
　　一、思想政治教育溶于生活的实际依据分析
　　（一）思想政治教育以生活为始源
　　日常生活是开展各项活动的始源地，也是社会活动和社会关系的主要体现，人的思维观念一般情况下都是在日常的生活中形成的，所以说，无论是什么类型的活动都不能够离开日常生活。思想政治教育源于生活是在生活过程中意识形态的反射。以培育意识的思想政治教育是生活的需要，也因为生活和变化而变化。若是离开日常生活的支持和支撑，那么思想政治教育都是盲目的，也失去了教育本身的目的。从个人的层面来讲，思想政治教育的本质就是一个人的社会活动，人与日常生活是紧密相连的，是一个整体，只有真正的融入生活，才能够分辨生活中的大事小情，体验人间的真善美，辨别社会中的丑恶假，只有将这种领悟融入自己的价值观中，才是思想政治教育影响力的体现。根据社会的层面来讲，马克思主义体现出人类社会的本质就是不断的实践，而思维观念正是在实践中所形成的，只有不离开生活的主体，才能够将单一类型的思想政治教育打破。
　　（二）思想政治教育以日常生活为归宿
　　日常生活为人们创造了安全感和舒适感，是人类生存发展的支撑点和精神力量。思想政治教育无论有多么高深，最后还是要在日常生活中体现，才能够将其自身的作用充分的发挥出来。斯宾塞曾经说过：“教育的真正目的就是怎样指导人们更好的生活，教育的主要功能就是为人们的生活提供前提和准备”。从个人的层面上来讲，思想政治教育工作的目的就是为了更好的促进人的全面发展，思想政治教育的过程就是与个人紧密相连的社会领域中开展的，指的是人的思想要与社会生活保持一致。从社会层面的角度来讲，马克思主义的人本思想能够为思想政治教育提供以人为本的教育观念，根据日常的生活进行延伸，促进人与社会、人与生活之间的紧密联系和共同发展。
　　二、思想政治教育的微观建构分析
　　（一）在认知方面能够让人理解
　　日常观念是日常生活的思维层面，在日常生活中占据十分重要的位置。日常观念的本质就是一种非创造性的无意识，按照规定的活动趋势。将思想政治教育在日常生活中合理的融入，将思维和经验为主要的突破口，将思想政治教育观念进行不断的更新，将日常生活作为教育理念的根源，就能够将思想政治教育充分的在日常生活中体现出来。常识思维是日常思维中的主要途径。将思想政治教育合理合理的于常识思维进行结合，就能够将我国的传统文化进行不断的挖掘，从而更好的实现传统文化的创造性，与现代生活进行完美的结合。现阶段，我国无论是经济还是发展都取得了明显的进步，在全新的时代背景下，开展思想政治教育就要在现实的基础上进行不断的创新和发现，将不良的文化摒弃，强化思想政治教育的合理性。
　　（二）在情感中内化于心
　　情感是日常生活中不可缺少的成分添加，也是日常生活中各项活动正常进行的主要因素。在此基础上，情感能够为白开水式的生活添加更多的色彩，具有一定的实际意义。思想政治教育也不能够离开情感的添加，良好的生活环境能够促进情感的迸发。正所谓人如果没有了情感，就缺失了追求真理的理由。所以说，情感在思想政治教育中扮演着十分重要的角色，对价值观的导向有着深刻的影响。要想思想政治教育充分的在日常生活有所体现，就要在一定的环境背景下营造良好的情感氛围，创建人性化的发展环境，不仅要将日常生活的主体进行不断的优化，还要对拟态环境进行调节，使得人对情感实现潜移默化。
　　三、结束语
　　综上所述，随着社会的发展，时代的进步，无论是在生活中还是学习中，强化思想政治教育是非常有必要的。强化思想政治教育不仅能够提升自身的发展，还能够促进整个社会的共同进步。现阶段，我国的思想政治教育工作仍处于发展中阶段，各项工作和活动的开展也不够深化和具体，思想政治教育来源于生活，又回归于生活。所以，在思想政治教育中，要将其观念充分的融入在日常生活中，与实际相联系，进行不断的深化和创新，才能够实现与时俱进，全面的发展，为我国的社会发展打下坚实的基础和可靠的依据。