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融合性表演游戏是以幼儿为主体、以表演为基点,且以开发幼儿多元智能为目标的游戏课程。幼儿的游戏离不开老师的指导,指导并不是盲目地介入,而是适时介入,介入的目的是引导幼儿继续游戏,促进幼儿游戏向高一级水平发展。本文分析了融合性表演游戏中老师介入指导的若干策略,促进幼儿多元智能发展。
融合性表演游戏指导策略之我见
【摘 要】
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融合性表演游戏是以幼儿为主体、以表演为基点,且以开发幼儿多元智能为目标的游戏课程。幼儿的游戏离不开老师的指导,指导并不是盲目地介入,而是适时介入,介入的目的是引导幼
【机 构】
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苏州市吴江区七都幼儿园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年4期
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