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【摘 要】随着新课程改革的不断深入，体育教学改革对于提高学校体育教学效果，增强学生体质具有重要作用。然而，目前我国体育教师的素质普遍偏低，本文对体育教学中存在的问题进行介绍，并分析了体育教师就业前培训的必要性。
【关键词】体育教师；培训；问题；必要性
随着新课程改革的不断推进，学校体育改革也进入了深水区，如何改变传统的以教师为中心的教学模式，成为了各所学校和教师研究的重点。加快学校体育教学模式的改革，建议一种既能够发挥教师的指导作用，又能够满足学生主观能动性的发挥的教学模式，才能够提高学生的参与体育活动的积极性，促进学生综合素质的全面提高。作为学校的基础教育内容，体育教学对于促进学生全面发展具有重要的作用，因此，加强对当前学校体育教学模式的现状分析，加快建立一套操作性强、系统化的体育教学模式，成为学校体育改革的重要内容。 体育教师是实施这些改革的关键，对体育教师的素质提出了更高的要求，因此，就业前的培训起到重要的作用。本文对体育教学中存在的问题进行介绍，并分析了体育教师就业前培训的必要性。
1.目前我国体育教学存在的问题
1.1教学内容杂乱，缺少针对性
目前，在体育教学中，教学方案的制定极不合理，过分的强调体育教学中的运动技巧传授，而忽略了理论教学。在大多数学校的体育教材选取上，过分偏重于运动技术方面的教材，而这些运动技术专业性较强，对于非体育专业的学生来说，大多在日常活动中都用不上，这导致大学的体育运动不能帮助学生真正的掌握一项日常的运动项目，使学生毕业走向社会，大学里学到的体育运动无法得到延续。在学校体育教学中，理论课的比重较低，教学内容也仅仅局限于体育运动的目标、规则等单纯概念的传授。没有从体育人文价值出发，介绍体育运动的人体科学和价值体现，理论知识过于老套，缺乏创新，导致学生理论活动无法科学的进行。[1]
1.2体育教师素质不高
高等教育对于培养人才具有至关重要的作用，教师队伍素质的高低直接关系到教育教学效果的高低。目前，我国学校的体育教师队伍建设相对落后，大多数学校的师资力量不足，往往一个教师带好几个班级，严重增加了教师的授课负担，也影响了体育教学效果。同时，我国学校体育教师队伍素质普遍偏低，教师年龄老化，学历普遍不高。此外，不同于其他學科，体育教学队伍建设中，没有权威的学科带头人课外活动教学，而没有对体育教学理论进行深入的学术研究，导致体育教学理论连年得不到有效更新，严重阻碍了学校体育教学改革的实施。
表1 体育教学存在的问题
2.体育教师就业前培训的必要性分析
2.1帮助教师树立全新的教学理念
新课程改革的不断推进，素质教育成为各所学校致力推进的教学模式，而素质教育实施的关键就是教育观念的转变。目前，造成学校体育仍然存在“应试教育”的模式，其根本原因，就是教师体育教学观念落后。因此，要改变这个问题，首先要转变主管教育部门的领导、学校的领导和教师的教育思想，重视学生德智体全面发展；二是体育教学活动必须改变传统的以教师为中心的模式，必须确立以学生为主体的教学新模式，调动学生的主观能动性，培养学生兴趣，切实提高体育教学的教学效果。三是要注重体育教学的延续性，帮助学生建立终身的运动习惯，真正的掌握一门运动技巧，培养学生的运动兴趣，使大学里学到的体育活动延续在学生日后的工作生活当中去。通过就业前的教师培训，灌输给体育教师先进的教学理念，有利于打破传统体育教学理念和教学模式的束缚，提高体育教学效果。[2]
2.2传授给体育教师全新的教学内容
传统的体育教学内容不能适应改革的要求，因此，在就业前培训中，对教学内容进行更新，用丰富多彩的竞技体育精神和体育文化来充实学生体育课堂。体育教学应把对学生的“知识、能力、素质”教育融合在一起。第一要重视学生体育知识面的拓宽，使学生充分了解体育学科，理解体育运动的重要性，认识到体育运动在促进身心健康方面的基础作用，体育知识教育包括：体育运动的基本技术要领和规则，体育运动与身心健康体育文化、体育欣赏、终身体育意识等。第二是通过体育课程教学来培养提高学生的能力，包括自我锻炼和自我评价的能力、终身体育运动的能力、自我控制和参与竞争的能力、组织和团结协作的能力、体育欣赏能力等。第三是通过体育教学来提高学生的整体素质。这种素质不仅仅是体育运动和身体素质，而是通过体育教学和体育运动为培养学生的竞争意识、健康意识、团队精神、拼搏精神和健康的心理，培养能力是关键，提高素质是最终目的，体育教学要做到三者的有机结合在一起。
图2 体育教师就业前培训的必要性分析
总之，随着素质教育的推行，对体育教师提出了更高的要求，通过就业前培训，可以帮助教师树立全新的教学理念，更新教学内容，促进体育教学改革的顺利实施。 [科]
【参考文献】
[1]何雅丽.大学体育教学改革中存在的问题及对策研究[J].运动，2012（23）.
[2]曹可强.高中体育新课程理念与实施[M].海南出版社，2004.
【关键词】体育教师；培训；问题；必要性
随着新课程改革的不断推进，学校体育改革也进入了深水区，如何改变传统的以教师为中心的教学模式，成为了各所学校和教师研究的重点。加快学校体育教学模式的改革，建议一种既能够发挥教师的指导作用，又能够满足学生主观能动性的发挥的教学模式，才能够提高学生的参与体育活动的积极性，促进学生综合素质的全面提高。作为学校的基础教育内容，体育教学对于促进学生全面发展具有重要的作用，因此，加强对当前学校体育教学模式的现状分析，加快建立一套操作性强、系统化的体育教学模式，成为学校体育改革的重要内容。 体育教师是实施这些改革的关键，对体育教师的素质提出了更高的要求，因此，就业前的培训起到重要的作用。本文对体育教学中存在的问题进行介绍，并分析了体育教师就业前培训的必要性。
1.目前我国体育教学存在的问题
1.1教学内容杂乱，缺少针对性
目前，在体育教学中，教学方案的制定极不合理，过分的强调体育教学中的运动技巧传授，而忽略了理论教学。在大多数学校的体育教材选取上，过分偏重于运动技术方面的教材，而这些运动技术专业性较强，对于非体育专业的学生来说，大多在日常活动中都用不上，这导致大学的体育运动不能帮助学生真正的掌握一项日常的运动项目，使学生毕业走向社会，大学里学到的体育运动无法得到延续。在学校体育教学中，理论课的比重较低，教学内容也仅仅局限于体育运动的目标、规则等单纯概念的传授。没有从体育人文价值出发，介绍体育运动的人体科学和价值体现，理论知识过于老套，缺乏创新，导致学生理论活动无法科学的进行。[1]
1.2体育教师素质不高
高等教育对于培养人才具有至关重要的作用，教师队伍素质的高低直接关系到教育教学效果的高低。目前，我国学校的体育教师队伍建设相对落后，大多数学校的师资力量不足，往往一个教师带好几个班级，严重增加了教师的授课负担，也影响了体育教学效果。同时，我国学校体育教师队伍素质普遍偏低，教师年龄老化，学历普遍不高。此外，不同于其他學科，体育教学队伍建设中，没有权威的学科带头人课外活动教学，而没有对体育教学理论进行深入的学术研究，导致体育教学理论连年得不到有效更新，严重阻碍了学校体育教学改革的实施。
表1 体育教学存在的问题
2.体育教师就业前培训的必要性分析
2.1帮助教师树立全新的教学理念
新课程改革的不断推进，素质教育成为各所学校致力推进的教学模式，而素质教育实施的关键就是教育观念的转变。目前，造成学校体育仍然存在“应试教育”的模式，其根本原因，就是教师体育教学观念落后。因此，要改变这个问题，首先要转变主管教育部门的领导、学校的领导和教师的教育思想，重视学生德智体全面发展；二是体育教学活动必须改变传统的以教师为中心的模式，必须确立以学生为主体的教学新模式，调动学生的主观能动性，培养学生兴趣，切实提高体育教学的教学效果。三是要注重体育教学的延续性，帮助学生建立终身的运动习惯，真正的掌握一门运动技巧，培养学生的运动兴趣，使大学里学到的体育活动延续在学生日后的工作生活当中去。通过就业前的教师培训，灌输给体育教师先进的教学理念，有利于打破传统体育教学理念和教学模式的束缚，提高体育教学效果。[2]
2.2传授给体育教师全新的教学内容
传统的体育教学内容不能适应改革的要求，因此，在就业前培训中，对教学内容进行更新，用丰富多彩的竞技体育精神和体育文化来充实学生体育课堂。体育教学应把对学生的“知识、能力、素质”教育融合在一起。第一要重视学生体育知识面的拓宽，使学生充分了解体育学科，理解体育运动的重要性，认识到体育运动在促进身心健康方面的基础作用，体育知识教育包括：体育运动的基本技术要领和规则，体育运动与身心健康体育文化、体育欣赏、终身体育意识等。第二是通过体育课程教学来培养提高学生的能力，包括自我锻炼和自我评价的能力、终身体育运动的能力、自我控制和参与竞争的能力、组织和团结协作的能力、体育欣赏能力等。第三是通过体育教学来提高学生的整体素质。这种素质不仅仅是体育运动和身体素质，而是通过体育教学和体育运动为培养学生的竞争意识、健康意识、团队精神、拼搏精神和健康的心理，培养能力是关键，提高素质是最终目的，体育教学要做到三者的有机结合在一起。
图2 体育教师就业前培训的必要性分析
总之，随着素质教育的推行，对体育教师提出了更高的要求，通过就业前培训，可以帮助教师树立全新的教学理念，更新教学内容，促进体育教学改革的顺利实施。 [科]
【参考文献】
[1]何雅丽.大学体育教学改革中存在的问题及对策研究[J].运动，2012（23）.
[2]曹可强.高中体育新课程理念与实施[M].海南出版社，2004.