[摘 要] 工程教育专业认证的标准，坚持以学生为中心、以产出为导向和持续改进的基本理念，同時要求全员达成和解决复杂工程问题的能力。文章对制冷压缩机拆装实验教学内容、教学模式和考核方法等方面进行了改革与探索。重视实验过程性考核，成绩按照40%动手实验 30%中间过程考核 30%实验报告。结果表明，进一步提高实验教学质量与效果，学生成绩优秀等次超过40%，同时提高学生解决实际工程问题的能力和团队协作能力。
　　[关键词] 实验教学;专业认证;考核体系;教学改革
　　[基金项目] 烟台大学教学研究改革基金资助项目（jyxm2019007）;山东省级大学生创新训练项目（S201911066007）
　　[作者简介] 高兴奎（1963—），男，山东潍坊人，烟台大学海洋学院实验员，研究方向为制冷与空调;刘焕卫（1982—），男，山东临沂人，烟台大学海洋学院副教授（通信作者），研究方向为新能源热泵系统。
　　[中图分类号] G642.0