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公众的要求以及相关的研究成果使得促进理解的数学课堂的出现成为美国教育发展的必然。美国的“促进理解的数学课堂”无论在课堂讲授、作业选择，还是评价方式上都尽可能地体现理解的意义，促进学生的深层次理解。NCRMSE试图通过引导创设这样一种促进理解的数学课堂，让学生获得终身受益的数学理解能力，也即让学生获得终身需要的具有可持续发展功能的数学教育。