【摘 要】
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“创造性地使用教材”是基础教育新一轮课程改革的一个基本要求。对此，有些小学品德课程教师走进了种种误区，降低了教学的实效性。我们只有在认同教材、尊重教材的基础上超越教
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“创造性地使用教材”是基础教育新一轮课程改革的一个基本要求。对此，有些小学品德课程教师走进了种种误区，降低了教学的实效性。我们只有在认同教材、尊重教材的基础上超越教材，才能真正提高品德课程教学的实效，师生才能在品德课程的课堂里“得到愉快、幸福与满足；得到自我的充分发展与自由；得到唯独人才有的一种最高享受”。
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