【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》（2011年版）中指出：“语文教学要重视语言积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于培养学生语文素养的整体提高。……收集积累语言素材。”纵观语文学习的各个
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《义务教育语文课程标准》（2011年版）中指出：“语文教学要重视语言积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于培养学生语文素养的整体提高。……收集积累语言素材。”纵观语文学习的各个环节，背诵课文既是一项学习任务，也是一种学习方法，在实际教学中，也给学生带来不小的负担和压力。遵循学生的身心特点和认知规律，紧抓学习环节，分解背诵任务。帮助学生轻松背诵，快乐学语文。
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