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文章主要分析情境互动与提升孩子阅读能力之间的关系,具体阐释使幼儿园阅读教学活动中"乐"起来的主要策略:一是采用情节体验阅读情境,体验"演绎之乐";二是采用游戏重现的阅读情境,体验"游戏之乐";三是采用课件展现的阅读情境,体验"光影之乐"。
情境互动让幼儿阅读活动“乐”起来
【摘 要】
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文章主要分析情境互动与提升孩子阅读能力之间的关系,具体阐释使幼儿园阅读教学活动中"乐"起来的主要策略:一是采用情节体验阅读情境,体验"演绎之乐";二是采用游戏重现的阅读
【机 构】
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江苏省苏州市高新区阳山实验幼儿园
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年24期
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