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重复话语是教师课堂反馈话语的常见形式。为发挥重复话语作用,教师需注意重复的使用时机、使用功效、使用情境、使用方式等。常见的重复话语策略包括肯定和接受、暗示和修正、衔接和延续、强调和凸显、澄清和要求、补白和启发等。教师使用重复话语时应避免密集重复和机械重复,并简化重复内容。
小学英语课堂反馈话语重复策略分析
【摘 要】
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重复话语是教师课堂反馈话语的常见形式。为发挥重复话语作用,教师需注意重复的使用时机、使用功效、使用情境、使用方式等。常见的重复话语策略包括肯定和接受、暗示和修正、衔接和延续、强调和凸显、澄清和要求、补白和启发等。教师使用重复话语时应避免密集重复和机械重复,并简化重复内容。
【机 构】
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江苏省南京市拉萨路小学
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“基于课堂话语语料库的小学英语教师话语质量分析研究”（课题编号：B-b/2018/02/43）的阶段性研究成果；
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