【摘 要】
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青春期是人生发展的关键阶段,青少年的生理和心理在这一阶段快速发展。历史学习和历史教学对学生自我意识的形成有着重要影响,教学过程中存在着学生自信心不足、认识不够客观
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青春期是人生发展的关键阶段,青少年的生理和心理在这一阶段快速发展。历史学习和历史教学对学生自我意识的形成有着重要影响,教学过程中存在着学生自信心不足、认识不够客观、道德人格不完善的问题。为此要注重建立课堂民主关系,体现学生的主体地位,以期培养学生良好的自我意识。
Adolescence is a crucial stage in the development of life. The physical and psychological development of adolescents has developed rapidly during this period. History learning and history teaching have an important influence on the formation of students’ self-awareness. There are some problems in the process of teaching, such as the lack of self-confidence, the unobserved understanding and the imperfect moral personality. To this end, we should pay attention to the establishment of classroom democratic relations, reflect the dominant position of students, with a view to cultivating students’ good self-awareness.
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摘要：“人文精神”的核心是以人为本，关心人、尊重人、爱护人、表现人，即人类关怀、生命关怀。中国人物画中的人文精神表达是创作者以人物画为媒介来传达生命关怀、爱国情怀以及个人情感等。著名人物画家蒋兆和的代表作《流民图》是中国人物画史上的不朽佳作。它一直被视为爱国主义的杰出画作，是现代中国人物画史上具有震撼力的作品之一。 关键词：《流民图》 中国人物画 人文精神 著名人物画家蒋兆和的代表作《流民图》