【摘 要】
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背者,背诵也。熟读方成诵。一提起“诵”字,便想到了二千五百年前的孔夫子对他的学生提出的要求“诵诗三百”。后人大概由此概括出“读书百遍,其义自见”、“好诗不厌百回读,熟读
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背者,背诵也。熟读方成诵。一提起“诵”字,便想到了二千五百年前的孔夫子对他的学生提出的要求“诵诗三百”。后人大概由此概括出“读书百遍,其义自见”、“好诗不厌百回读,熟读深思子自知”等等至理名言。于是,背诵作为语文学习的一种基本方法一直流传至今。 传统的语文
Backers, memorizing too. Read Fang Chengkai. When the word “诵” was mentioned, it was thought that Confucius asked his students about 2,500 years ago. Later generations probably summed up the “reading a hundred times, their righteousness to see”, “a good poetry read back, deep-going thoughts and self-knowledge” and so on. As a result, recitation as a basic method of language learning has been circulating so far. Traditional language
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