【摘 要】
:
通过在柱坐标系下求解二维泊松方程,建立了短沟道无结柱状围栅金属氧化物半导体场效应管的电势模型,并推导了阈值电压、亚阈值区电流和亚阈值摆幅的解析模型。在此基础上,分析了
论文部分内容阅读
通过在柱坐标系下求解二维泊松方程,建立了短沟道无结柱状围栅金属氧化物半导体场效应管的电势模型,并推导了阈值电压、亚阈值区电流和亚阈值摆幅的解析模型。在此基础上,分析了沟道长度、沟道直径和栅氧化层厚度等参数对阈值电压、亚阈值区电流和亚阈值摆幅的影响。最后,利用Atlas软件对器件进行了模拟研究。结果表明,根据解析模型得到的计算值与模拟值一致,验证了模型的准确性。这些模型可为设计和应用新型的短沟道无结柱状围栅金属氧化物半导体场效应管提供理论基础。
其他文献
摘要:小学阶段是奠定学生数学知识的关键性时期,培养小学生的数学思维能力,对其今后的成长能够产生积极性的影响。因此,小學数学教师在进行教学时,要有意识地培养学生的思维能力。 关键词:小学数学;思维能力;培养;创设情境;迁移 小学生智力发展正处于起步阶段,因此,小学数学教师在教学过程中,不仅要重视对学生进行数学知识的传授,还要重视学生智力的启发和思维的培养。唯此,才能让学生将数学知识活学活用,真正
摘要:在初中英语教学过程中,检查词汇教学效果最直接的方法就是词汇检测。检测的方法和手段根据检查目的的不同而有着相应的差异。本篇文章以初中英语教学过程中常用的几种词汇检测方法为基础,主要针对词汇检测的目的、功能和内容等进行了阐述。 关键词:初中英语;词汇检测;教学 一、 引言 词汇是句子构成的基本单位,没有词汇就谈不上句子和语言。词汇教学是初中英语教学过程中的重要组成部分,为了检查学生们对词汇
由于国有部门对职工收入保护和对市场垄断,因此其劳动力人力资本水平较高,导致国有部门的工资水平一直明显高于非国有部门。在2002~2007年,尽管劳动力市场所有制分割导致的部门间
摘要:核心素养是新时代提出的最新培养学生的标准,而不是仅仅围绕物理课本上的知识,更多的是注重提升学生的核心素养,包括了四个维度:物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任。本文笔者就立足于学科核心素养以及高中物理教学两个维度,探讨高中物理学习评价的策略。 关键词:高中物理;学科素养;核心素养;教学评价 一、 前言 高中物理课堂上培养学生的核心素养,更多的是希望学生能练就在
摘要:《语文课程标准》在教学建议部分明确提出:“学生是学习的主人。语文教学应该激发学生学习的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情景。”当前小学生在语文学习中面临的主要问题就是阅读理解能力较差。如何培养学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,掌握高效的阅读方法,开拓学生的视野,从而促进语文综合阅读能力的提升,是本文探讨的问题。 关键词:小学语文;阅读能力;训练 小学阶
教育在改革,学生在成长,心理健康的程度直接影响孩子的人生态度和价值观。孩子从入校接受教育,到走出学校服务社会,如果没有健康的心理,没有一定的承受力、耐挫力,要想成就一
纳磁体倾斜边缘是磁性量子元胞自动机(Magneticquantumcellularautomata,MQCA)制备过程中常见的缺陷。研究倾斜边缘纳磁体的位置、缺失程度、形状等对互连线的影响,并分析了纳磁
提出一种具有非均匀交叉分布P柱区(NCDP)的新型超结(SJ)LDMOS,NCDP SJ由一排嵌入在N漂移区的P柱区组成。该超结结构通过减少P区电荷来确保漂移区电荷平衡并且抑制了衬底辅助耗尽(S
摘要:口语交际就是指交际双方为了特定的目的,在特定的环境里,运用口头语言和适当的表达方式进行思想感情双方互动的一种语言活动。在新课标中指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”在21世纪,充满竞争的年代,教师必须培养学生口语交际能力,让学生掌握口语交际能力。在口语交际的教学过程中,怎么样让学生掌握口语交际的方法,提高口语交
群文阅读教学在小学高段语文教学中的运用能够拓宽学生的阅读宽度,增强学生阅读的深度,无限拓展小学生的阅读空间,激发学生的阅读思维,培养学生想象力和创造力,提升学生阅读