活用“角的平分线”

来源 :中学数学杂志(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dan0030
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  美国著名数学家波利亚说过:“一个专心认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不太复杂的问题去帮助学生发现问题的各个方面,使得通过这个问题,就好像通过一道门户,把学生引到一个完整的理论领域” 本文仅从角的平分线来浅谈学生问题意识的培养
  
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曾看过这样的一幅国画:一叶扁舟漂浮在水面,一渔翁坐在船上垂钓,四周除寥寥几笔微波外,几乎全是空白。画面看似平淡无奇,却能给欣赏者提供一个深远的意境去思考,去美学再创造。国画大师们寥寥数笔便表达出无尽的意蕴,其实,我们语文老师也可以成为“留白”的大师,在课堂教学中给学生一些自主学习、自我内化的时间和空间。    一、在思考上留出空白,让学生的思维过程充分展现    思维是一种能力,更是一种过程。在传