【摘 要】
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《2020年高等学校课程思政建设指导纲要》中提到:要结合学校发展定位和人才培养目标,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系,加强中华优秀传统文化教育,
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《2020年高等学校课程思政建设指导纲要》中提到:要结合学校发展定位和人才培养目标,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系,加强中华优秀传统文化教育,培养文化自信、陶冶情操,增强课程知识的人文性,提升引领性、时代性和开放性。对此,本文就高职院校教学中传统文化融入课程思政的意义进行探索,认为高职院校开展传统文化教育有利于增强学生自我修养、提升学生整体素质、提高学生社会适应能力。高职院校传统文化教育中可融入国学经典健全思想,开展实践活动知行统一,利用网络手段创新平台,开发特色教材,开阔视野。
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