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课程标准明确指出：“高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。”这段话为新课程的课堂教学方向作了指导性的诠释：课程目标是一个整体。三维目标互相联系．在教学中统一在同一过程之中。那么如何在物理教学中落实“三维”目标，提高课堂教学的实效性？本人在平时的教学工作中常作思考．也略有感悟。