【摘 要】
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"慕课"(MOOCs)即"大规模开放式在线课程"的出现,既为高校教师的发展提供了新的机遇但同时也提出了严峻的挑战,深刻地改变和影响着教师的适应性发展。高校教师需重新定位自己
【基金项目】
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西安文理学院2015年教育教学改革项目《以MOOCS为契机实现优质教育资源共享研究(项目编号:JG2015B009)》;西安文理学院2017年重点课程综合改革项目《《宏观经济学》课程翻转课堂教学模式研究》(项目编号:JG2017069)阶段性研究成果
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"慕课"(MOOCs)即"大规模开放式在线课程"的出现,既为高校教师的发展提供了新的机遇但同时也提出了严峻的挑战,深刻地改变和影响着教师的适应性发展。高校教师需重新定位自己的角色,重新审视传统的以教师为中心的教学模式,必须树立以学生为中心的教学模式,建立新型的师生关系,在不断适应和调整中实现自我完善和发展。
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