【摘 要】
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初中语文的知识衔接前期的基础,有着丰富的意境,语文的内容不可从一个层面进行分析,可构建多样化的语文内容,使得学生以辩证思维看待语文内容,走进文本的世界中,感受语文的内
【机 构】
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吉林省农安县黄鱼圈乡初级中学,吉林 农安,130200
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初中语文的知识衔接前期的基础,有着丰富的意境,语文的内容不可从一个层面进行分析,可构建多样化的语文内容,使得学生以辩证思维看待语文内容,走进文本的世界中,感受语文的内涵,领会语文博大精深的底蕴,新时期的素质教育,要求教师与时俱进,掌握更为直接有效的教学方法,以多媒体的技术导入,联系传统的教学优势,两相结合实现新型教学模式的融合,多媒体的教学优势有很多,教师若是能够灵活的利用信息科技推进教育工作,也必然能够在恰当的实际内通过多媒体优化语文的教学效果,还需要教师不断的学习与变通,掌握更多的多媒体教学方式.
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