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识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点.这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大.本文认为,识字过程要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,运用识字和用字相结合的方法,开展识字教学.
如何使小学低年级识字教学更有效
【摘 要】
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识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点.这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大.本文认为,识字过程要将儿童熟
【机 构】
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云南省西双版纳州景洪市第二小学 云南西双版纳666101
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年5期
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