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本文基于低年级是学习语言最佳时期的前提,提出从课内、课外、家庭方面引领学生坚持诵读的教学建议,以帮助学生自小养成良好的诵读习惯。
低年级开展“每日诵读”的策略
【摘 要】
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本文基于低年级是学习语言最佳时期的前提,提出从课内、课外、家庭方面引领学生坚持诵读的教学建议,以帮助学生自小养成良好的诵读习惯。
【机 构】
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玉林市玉州区旺瑶小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年33期
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