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<正>一、教学目的1.会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。2.进一步认识感叹号和句号,并通过对标点符号的认识进行朗读训练,突出以读为本的阅读教学特质。3.能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象,激发学生热爱大自然的情感。
《雷雨》第二课时教学设计
【摘 要】
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<正>一、教学目的1.会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。2.进一步认识感叹号和句号,并通过对标点符号的认识进行朗读训练,突出以读为本的阅读教学特质。3.能边读边想象
【机 构】
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广西南宁市民主路小学 530000
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2007年10期
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