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小学阶段的数学学习对于学生而言有一定的难度和深度,在实践教学中,常常会出现学生难以理解题目含义的问题,究其原因,这部分小学生在教师开展教学活动时没有融入教学课堂中,也就不能从数学教学中学会解决数学问题的方法.因此,本文将从如何促进学生“参与式学习”入手来展开分析和论述.
浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
【摘 要】
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小学阶段的数学学习对于学生而言有一定的难度和深度,在实践教学中,常常会出现学生难以理解题目含义的问题,究其原因,这部分小学生在教师开展教学活动时没有融入教学课堂中,
【机 构】
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江西省鄱阳县教师进修学校附属小学,江西 上饶 333100
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2020年17期
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