论文部分内容阅读
教育哲学的视野是关乎教育哲学生命力的重要问题。这主要是由教育哲学的学科“自我意识”、教育哲学的学科特性和教育问题的复杂性所决定的。在学科之维上,教育哲学主要将人生哲学和社会哲学作为学科建构和发展的重要参照。教育哲学的核心理念的提出,不应局限在教育领域,而应该从人生哲学和社会哲学中汲取和借鉴。
论教育哲学的人生视野和社会视野
【摘 要】
：
教育哲学的视野是关乎教育哲学生命力的重要问题。这主要是由教育哲学的学科“自我意识”、教育哲学的学科特性和教育问题的复杂性所决定的。在学科之维上,教育哲学主要将人
【机 构】
：
内蒙古师范大学田家炳教育书院
【出 处】
：
内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
：
2008年5期
【基金项目】
：
内蒙古师范大学研究生科研创新基金重点课题“杜威教育哲学的人生视野及其启示”（YJSZD07015）成果之一.
其他文献
增强作品分析在教学中的地位，培养学生的文学审美能力，渐成现代文学课程教改的共识。在实现这一教学设想的过程中，调整阅读观念、加强各文体的阅读基础训练、消除阅读隔膜是针对