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有效性是教学的生命，从课堂上，学生学到了什么？得到了什么？这是每一个教师都必须首先追问和考虑的问题。在不断地自我反思、自我追问中，提出了立足数学课堂教学有效性策略：有效的准备策略、有效的实施策略和有效的评价策略。通过这样的策略来提高实施有效教学的能力，发展自身的专业水平，达到促进学生发展、提高课堂教学质量的根本性目的。