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学习语文，必须将课外阅读放到议事日程上。但是，目前中小学生存在着课外阅读缺失、文本选择盲目、教师指导不力等问题。同时，由于课堂教学时间有限，语文课内阅读中文本的全部价值不可能得到充分发挥，产生了大量的“剩余价值”。应该把这些“剩余价值”用到课外阅读上，从“文”与“道”两个维度有效提高学生的语文素养。