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课前阅读指导
第一周：帮助学生初步了解什么是诗歌，诗歌的起源、分类、诗歌的作用。通过引入著名诗人的诗歌帮助学生欣赏英语诗歌的语言之美，比如，泰戈尔的著名诗歌“世界上最遥远的距离”：
The furthest distance in the world， 世界上最远的距离
Is not between life and death不是生与死
But when I stand in front of you 而是我站在你面前
Yet you don’t know that 你却不知道
I love you 我爱你
这些经典的英文诗歌，激发学生探索英文诗的兴趣，给学生创造了一个学习诗歌的环境。教师引导学生通过上网、在图书馆查资料的方式确定自己感兴趣的内容。经过一周的查阅，我和学生一起确定了The Melody of Love的主题，并将学生分为爱情、友情、亲情三个活动小组。
设计意图：基于学生对英文诗歌学习的畏难心理，教师通过经典通俗诗歌的引领，激发学生的探索欲和学习兴趣。
第二、三周：不同组的学生在课下进行自由查阅，并选出与本组主题相关的英文诗歌。在第三周结束时，各小组将搜集到的诗歌材料进行整合后，集体讨论。教师分别对每个小组进行指导，在诗歌的选材、内容分析、展现形式等方面引导学生进行最佳选择。针对学生提出的不同意见，在充分理解的基础上，师生共同讨论出比较合适的解决方案。
设计意图：学生经过查阅，加深对英文诗歌的印象和理解。这次讨论给学生提供了交流展示的机会。在交流的过程中，学生之间相互学习，取长补短。
第四周：每个小组确定展示内容，探讨呈现形式，为课堂展示做准备。
设计意图： 通过共同探讨，培养合作精神，为课堂展示做准备。
课堂具体设计
主旋律：《爱》 爱朋友，爱亲人；学会珍惜，懂得感恩。
设计思路：学生被分为三个小组：爱情组、友情组、亲情组，每个小组有一个小组长。三个小组根据各自选择的主题查找了有关爱情、友情和亲情的诗歌。他们以朗读、吟唱等形式引领我们畅游诗歌天地。
设计意图：搜集英文诗歌，锻炼英文筛选能力；朗读英文诗歌，提高英语听读能力；学唱英文诗歌，激发英语学习兴趣；赏析英文诗歌，提升英语表达能力。
教师活动：引入和结尾。由“诗歌是什么？” 这个问题导入，学生纷纷表达自己的看法，之后教师总结自己对诗歌的看法。最后用一段自己制作的关于“爱”的视频结尾。视频主要采用学生自己的照片，在韦唯《爱的奉献》的歌声中，结束《爱的旋律》诗歌赏析课。
学生活动：学生在小组长的引领下进行配乐诗朗诵、诗歌演唱以及诗歌赏析等活动。
The Melody of Love （爱的旋律）
——Taste English poetry（英语诗歌赏析）
Teaching goals（教学目标）：
Knowledge target（知识目标）：
1.To master the classical sentence and learn to use it（掌握并运用经典句型）.
Wherever you go， whatever you do， I will be right here waiting for you.
2.To master some important words（掌握重点词汇）
Honesty， loyalty，devotion， responsibility
Ability target（能力目标）：
1.To improve the ability of getting the general information and specific information by reading poetry网上查找学习诗歌以提高学生的获取信息的能力.
2. To express one’s ideas in English using the form of format of poetry.
使用诗歌形式表达自己的观点及学唱英文歌的能力。
Emotion target（情感目标）：
1.To love parents爱父母，懂得感恩。
2.To love friends 爱朋友，学会珍惜友谊。
3.To love who we love爱我们所爱，学会爱。
通过本节英语诗歌赏析课，引导学生学会爱父母、爱朋友、爱我们所爱。
Teaching important and difficult points（教学重点、难点）：
1.To get information by reading online.通过网上阅读获取信息
2.To read poems with emotions，express ideas in English freely and sing English songs.
有感情地朗读英语诗歌，能用英语自由表达观点。
3. During the reading class， read and sing the English poetry with emotions， which helps the students understand the deep meanings the poems convey. Present in groups， appreciate the beauty of the English language. By learning the English Poetry， develop students’ interest in English，form the habit of reading autonomously ， help students learn how to live and improve students’ appreciation of beauty. 通过阅读课，学生朗读诗歌、学唱英文歌，体味诗歌所蕴涵的深层次的意义。培养学生英语学习兴趣，养成自主阅读习惯，学会生活，提高审美情趣。
Teaching methods（教学方法）：
1.Show in group 展示交流。
2.Discuss 对比讨论。
3.Use the multimedia courseware and surf the Internet运用多媒体课件和电子阅览。
Teaching procedures（教学过程）：
Step 1 第一步：导入
Question： What is poetry？以问题形式导入（下转第165页）
设计意图：鼓励学生积极发言，表达自己对诗歌的看法。对学生的观点加以评 价和总结。之后总结自己对诗歌的看法。播放一段“此情可待”的片头曲引入爱情话题为爱情小组的课堂展示做准备。Step 2 第二步： 学生展示Presentation of the Love Group 爱情组的展示
I.Read the poem Right Here Waiting. 配乐诗朗诵 “此情可待”。
II.Sing the poem Right Here Waiting.
演唱诗歌谱成的歌曲“此情可待”。
III.What is love？ How to keep love forever？ And students express their opinions.
讨论“爱是什么”这一话题。
IV. Conclusion.
总结生活中爱的不同表达方式，学会如何去爱。
设计意图：朗读诗歌，提高学生的听读能力；学唱诗歌，提高学生的
英语学习兴趣；赏析诗歌，提高学生的英语审美能力。通过该话题的 学习，学习诗歌中的经典句子，理解爱的美好，学会怎样去爱。
Presentation of the Friendship Group 友情组展示
I.Sing the song Auld lang syne
合唱友谊地久天长
II. Music poem A forever Friend
配乐诗朗诵 永远的朋友
III. Communication and conclusion.
交流及总结友谊的重要性及如何使做才能使友谊长久。
设计意图：学唱诗歌，提高学生的英语学习兴趣；朗读诗歌，提高学生的听读能力；赏析诗歌，提高学生的英语审美能力。通过该话题的学习，理解友情的重要性，学会怎样去交朋友，怎样使友谊地久天长。
Presentation of the Affection Group 亲情组展示
I. Music poem I love you， mom
配乐诗朗，我爱你，妈妈！
Music poem Fathers are special people.
配乐诗朗诵 爸爸是特殊的人。
II.A poem song You raise me up.
演唱诗歌你将我养育成人。
III.Discussion. 讨论我们该如何做才能回报我们的父母。
IV.Pray for our parents为父母祈祷
设计意图：朗读诗歌，提高学生的听读能力；学唱诗歌，提高学生的英语学习兴趣；赏析诗歌，提高学生欣赏英语的能力。通过该话题 的学习，帮助学生理解父母，感恩父母，学会孝顺。
Step3. 第三步 总结升华本课主旨：爱的旋律
观看视频材料进一步体会爱情、友情、亲情的重要性及其美好所在。
Step4. Homework 家庭作业
I.写一首以爱为主题的诗。
II.朗诵诗歌：A Forever Friend
第一周：帮助学生初步了解什么是诗歌，诗歌的起源、分类、诗歌的作用。通过引入著名诗人的诗歌帮助学生欣赏英语诗歌的语言之美，比如，泰戈尔的著名诗歌“世界上最遥远的距离”：
The furthest distance in the world， 世界上最远的距离
Is not between life and death不是生与死
But when I stand in front of you 而是我站在你面前
Yet you don’t know that 你却不知道
I love you 我爱你
这些经典的英文诗歌，激发学生探索英文诗的兴趣，给学生创造了一个学习诗歌的环境。教师引导学生通过上网、在图书馆查资料的方式确定自己感兴趣的内容。经过一周的查阅，我和学生一起确定了The Melody of Love的主题，并将学生分为爱情、友情、亲情三个活动小组。
设计意图：基于学生对英文诗歌学习的畏难心理，教师通过经典通俗诗歌的引领，激发学生的探索欲和学习兴趣。
第二、三周：不同组的学生在课下进行自由查阅，并选出与本组主题相关的英文诗歌。在第三周结束时，各小组将搜集到的诗歌材料进行整合后，集体讨论。教师分别对每个小组进行指导，在诗歌的选材、内容分析、展现形式等方面引导学生进行最佳选择。针对学生提出的不同意见，在充分理解的基础上，师生共同讨论出比较合适的解决方案。
设计意图：学生经过查阅，加深对英文诗歌的印象和理解。这次讨论给学生提供了交流展示的机会。在交流的过程中，学生之间相互学习，取长补短。
第四周：每个小组确定展示内容，探讨呈现形式，为课堂展示做准备。
设计意图： 通过共同探讨，培养合作精神，为课堂展示做准备。
课堂具体设计
主旋律：《爱》 爱朋友，爱亲人；学会珍惜，懂得感恩。
设计思路：学生被分为三个小组：爱情组、友情组、亲情组，每个小组有一个小组长。三个小组根据各自选择的主题查找了有关爱情、友情和亲情的诗歌。他们以朗读、吟唱等形式引领我们畅游诗歌天地。
设计意图：搜集英文诗歌，锻炼英文筛选能力；朗读英文诗歌，提高英语听读能力；学唱英文诗歌，激发英语学习兴趣；赏析英文诗歌，提升英语表达能力。
教师活动：引入和结尾。由“诗歌是什么？” 这个问题导入，学生纷纷表达自己的看法，之后教师总结自己对诗歌的看法。最后用一段自己制作的关于“爱”的视频结尾。视频主要采用学生自己的照片，在韦唯《爱的奉献》的歌声中，结束《爱的旋律》诗歌赏析课。
学生活动：学生在小组长的引领下进行配乐诗朗诵、诗歌演唱以及诗歌赏析等活动。
The Melody of Love （爱的旋律）
——Taste English poetry（英语诗歌赏析）
Teaching goals（教学目标）：
Knowledge target（知识目标）：
1.To master the classical sentence and learn to use it（掌握并运用经典句型）.
Wherever you go， whatever you do， I will be right here waiting for you.
2.To master some important words（掌握重点词汇）
Honesty， loyalty，devotion， responsibility
Ability target（能力目标）：
1.To improve the ability of getting the general information and specific information by reading poetry网上查找学习诗歌以提高学生的获取信息的能力.
2. To express one’s ideas in English using the form of format of poetry.
使用诗歌形式表达自己的观点及学唱英文歌的能力。
Emotion target（情感目标）：
1.To love parents爱父母，懂得感恩。
2.To love friends 爱朋友，学会珍惜友谊。
3.To love who we love爱我们所爱，学会爱。
通过本节英语诗歌赏析课，引导学生学会爱父母、爱朋友、爱我们所爱。
Teaching important and difficult points（教学重点、难点）：
1.To get information by reading online.通过网上阅读获取信息
2.To read poems with emotions，express ideas in English freely and sing English songs.
有感情地朗读英语诗歌，能用英语自由表达观点。
3. During the reading class， read and sing the English poetry with emotions， which helps the students understand the deep meanings the poems convey. Present in groups， appreciate the beauty of the English language. By learning the English Poetry， develop students’ interest in English，form the habit of reading autonomously ， help students learn how to live and improve students’ appreciation of beauty. 通过阅读课，学生朗读诗歌、学唱英文歌，体味诗歌所蕴涵的深层次的意义。培养学生英语学习兴趣，养成自主阅读习惯，学会生活，提高审美情趣。
Teaching methods（教学方法）：
1.Show in group 展示交流。
2.Discuss 对比讨论。
3.Use the multimedia courseware and surf the Internet运用多媒体课件和电子阅览。
Teaching procedures（教学过程）：
Step 1 第一步：导入
Question： What is poetry？以问题形式导入（下转第165页）
设计意图：鼓励学生积极发言，表达自己对诗歌的看法。对学生的观点加以评 价和总结。之后总结自己对诗歌的看法。播放一段“此情可待”的片头曲引入爱情话题为爱情小组的课堂展示做准备。Step 2 第二步： 学生展示Presentation of the Love Group 爱情组的展示
I.Read the poem Right Here Waiting. 配乐诗朗诵 “此情可待”。
II.Sing the poem Right Here Waiting.
演唱诗歌谱成的歌曲“此情可待”。
III.What is love？ How to keep love forever？ And students express their opinions.
讨论“爱是什么”这一话题。
IV. Conclusion.
总结生活中爱的不同表达方式，学会如何去爱。
设计意图：朗读诗歌，提高学生的听读能力；学唱诗歌，提高学生的
英语学习兴趣；赏析诗歌，提高学生的英语审美能力。通过该话题的 学习，学习诗歌中的经典句子，理解爱的美好，学会怎样去爱。
Presentation of the Friendship Group 友情组展示
I.Sing the song Auld lang syne
合唱友谊地久天长
II. Music poem A forever Friend
配乐诗朗诵 永远的朋友
III. Communication and conclusion.
交流及总结友谊的重要性及如何使做才能使友谊长久。
设计意图：学唱诗歌，提高学生的英语学习兴趣；朗读诗歌，提高学生的听读能力；赏析诗歌，提高学生的英语审美能力。通过该话题的学习，理解友情的重要性，学会怎样去交朋友，怎样使友谊地久天长。
Presentation of the Affection Group 亲情组展示
I. Music poem I love you， mom
配乐诗朗，我爱你，妈妈！
Music poem Fathers are special people.
配乐诗朗诵 爸爸是特殊的人。
II.A poem song You raise me up.
演唱诗歌你将我养育成人。
III.Discussion. 讨论我们该如何做才能回报我们的父母。
IV.Pray for our parents为父母祈祷
设计意图：朗读诗歌，提高学生的听读能力；学唱诗歌，提高学生的英语学习兴趣；赏析诗歌，提高学生欣赏英语的能力。通过该话题 的学习，帮助学生理解父母，感恩父母，学会孝顺。
Step3. 第三步 总结升华本课主旨：爱的旋律
观看视频材料进一步体会爱情、友情、亲情的重要性及其美好所在。
Step4. Homework 家庭作业
I.写一首以爱为主题的诗。
II.朗诵诗歌：A Forever Friend