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立足于课堂教学实践,以"发生在肺内的气体交换"一课为例,阐述了教师如何根据学生的真实学习状态实施"疑展评"教学,引导学生在积极主动的学习活动中,建立合理的知识结构,获得科学的学习方法,提高学习能力,养成良好的思维品质,促进身心素质健康发展。
巧用“疑展评”教学模式突破重难点——以“发生在肺内的气体交换”为例
【摘 要】
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立足于课堂教学实践,以"发生在肺内的气体交换"一课为例,阐述了教师如何根据学生的真实学习状态实施"疑展评"教学,引导学生在积极主动的学习活动中,建立合理的知识结构,获得
【机 构】
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佛山市南海区石门实验中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年11期
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