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本文主要针对小学班主任德育工作的幸福教育策略展开深入研究，先阐述了幸福教育的具体含义，然后又提出了几点切实可行的策略，如营造出良好的课堂氛围、制定教学目标，树立学生的自信心、促进学生合作能力的建立、给予学生关心，形成良好的师生关系、尊重学生个性差异，通过以上几点策略，使学生在校园的生活和学习感受到幸福感，培养学生思想道德品质，提高学生的个人修养，促进学生日后更好地发展。