摘 要：在倡导素质教育的今天，体育教学是落实素质教育的主要渠道之一，如何提高学生综合素质理应成为体育教师思考的问题。
　　关键词：渗透德育；深化改革；创新形式
　　学校是立人树德的场所，体育是学校教育的组成部分，怎样在体育教学中培养学生健全人格是我们体育教师必须思考的问题。
　　一、在体育教学中渗透德育，提高思想道德素质
　　学校的体育教学与德育工作密切相关，在学校思想教育、品德教育、纪律教育等方面发挥着重要的作用，因此在体育教学中渗透德育有利于青少年学生良好的思想品德的形成。比如，冬季的冰上运动、中长跑训练，可提高学生呼吸系统以及循环系统机能水平，培养学生吃苦耐劳的优良品质；通过对学生进行合理分组搭配、强弱均衡，安排对抗性教学比赛，培养学生顽强拼搏的竞争意识。
　　二、不断深化学校体育改革，提高学生身心素质
　　学校体育是面向全体学生，以身体练习为基本形式，其核心目标是为了增进健康。世界卫生组织将健康定义为“一种身体的、心理的和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象”。学校体育教学也扩大了内涵，不仅包括增强学生的身体素质，增进体能，还包括增进学生的心理健康和提高学生的社会适应能力。体育锻炼能增强体质，促进人的正常发育和机能发展，提高机体的适应能力和抗疾病的能力，这已基本形成共识。通过韵律体操学习与放松练习，可以促进学生生长发育，增强学生的协调性、节奏感，培养学生美的情操，符合学生身心发展规律。
　　三、努力创新体育运动形式，提高学生智力水平
　　通过体育教学能促进学生大脑的发育，为人们从事智力活动打下良好的基础。合理的体育锻炼能增强学生大脑中枢神经系统的功能，提高大脑的均衡性、灵活性，保证学习所必需的充沛精力，使学生的体力和智力处于最佳结合。在体育教学中，通过观察法、对比法和示范法的运用，能有效地发展学生的观察能力；通过技术动作的联系，有利于促进学生的记忆力、想象力的发展；通过教学比赛和各种体育游戏，可以潜移默化地发展学生思维的灵敏性和应变能力，从而实现学生智力水平的提高。
　　总之，随着素质教育的不断深入，体育教学显得越发重要，我们教育工作者要学习新课改理论，不断探索教学新模式，把体育教学不断推向前进。
　　（作者单位 吉林省辽源市第三中学）
　　编辑 韩 晓