人类自从有了语言就有了音乐。诗歌与音乐一开始就是相互融合的艺术。“言之不足而咏歌之”，说的就是用音乐补充语言的不足。诗歌是极富音乐性的语言，其语言精练跳跃、意境深远，无不寓含着诗人心灵深处的情感。在教学中，教师若能将音乐与诗歌两者结合进行教学，让学生在音乐的韵律中体验诗歌的情感，透彻领会诗歌所塑造的意象，进而以意象传达情意，将比生搬硬套的说教更易引起学生学习诗歌的兴趣。　　汉语的声韵母、四声调，都是构成语言的旋律、节奏的主要依据，也是从语言到音乐韵律美的枢纽。对诗歌进行语言的感情、节奏和字句中重音等处理，而不是生硬地按音乐中的强弱拍规律来表达诗歌所要传达的情感，可以说，诗歌浸透着音乐，音乐也融合着诗歌，诗歌语言与音乐之间结合得越完美和谐，韵律美的表现力就越强。