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小学数学是一门基础学科,对学生今后的学习有着重要的影响,然而数学逻辑性与抽象性较强,小学生学习起来相对困难,学困生也就成为小学数学教学中常见的问题。如何转化学困生,让他们恢复学习的自信,更加快乐地学习数学是亟待解决的一个课题。
小学数学教学中对学困生的转化策略
【摘 要】
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小学数学是一门基础学科,对学生今后的学习有着重要的影响,然而数学逻辑性与抽象性较强,小学生学习起来相对困难,学困生也就成为小学数学教学中常见的问题。如何转化学困生,
【机 构】
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重庆市南川区沿塘小学
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2019年3期
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