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通过分析近二十年来我国在随班就读学生家庭教育方面取得的成就和存在的问题,得出对家长在特殊儿童随班就读支持保障体系中的角色与功能的理解,并在此基础上,进一步分析在随班就读中家长应如何发挥其功能,从而更好地促进特殊儿童的随班就读。
家长在随班就读支持保障体系中角色与功能的分析
【摘 要】
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通过分析近二十年来我国在随班就读学生家庭教育方面取得的成就和存在的问题,得出对家长在特殊儿童随班就读支持保障体系中的角色与功能的理解,并在此基础上,进一步分析在随
【机 构】
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新疆巴音郭楞蒙古自治州特殊教育学校
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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2010年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目的阶段性成果,项目指导教师为南京特殊教育职业技术学院李泽慧副教授
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