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目前,国内MOOC建设尚处于探索起步阶段,高校图书馆要以此为契机,积极参与MOOC建设以提升自身的服务能力和社会价值。为此,在深入分析高校图书馆学科馆员参与MOOC建设的专业优势的基础上,从学习体验MOOC、嵌入MOOC制作过程、跟踪服务MOOC学员、开展MOOC教学评价、保存MOOC资源五个方面探讨了高校图书馆学科馆员参与MOOC建设的基本策略。