【摘 要】
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自主学习是学习的一种新境界,对其定义,文献中有不同的描述.Holec(1985)认为,自主学习是学习者管理自己学习的能力,其中包括确立学习目标、自我监控和自我评价等;Huttenen (1
【机 构】
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吉林省长春市农安县前岗乡中心小学 吉林长春 130208
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自主学习是学习的一种新境界,对其定义,文献中有不同的描述.Holec(1985)认为,自主学习是学习者管理自己学习的能力,其中包括确立学习目标、自我监控和自我评价等;Huttenen (1986)认为,自主学习是学习者对自己学习负责的意愿和能力;Little(1990)将自主学习看作是学习者对学习内容和过程的心理反应.在自主学习中,态度和能力是核心,是决定自主学习的关键因素.Dickinson(1993)列举了自主学习者的基本特点:能够理解教学目的和教学方法;能够确立自己的学习目标;能够选择合适的学习策略;能够监控自己的学习策略;能够评价自己的学习结果.概括地说,就是“想学”“能学”“会学”“善学”“坚持学”.自主学习强调学生的学习是一种主动的学习,学生的发展是一种主动的发展,学生在教学过程中始终处于主体地位.自主学习重视学法指导,重视能力培养,是素质教育的要求,也符合英语学科交际实用的特点.
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