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基于职业院校模具制造专业人才培养目标,设定高技能模具人才的知识、能力和素质结构,以及实现这一结构的原则、程序和方式,形成＂产学互动、多岗轮换、项目递进＂人才培养模式。阐述该人才培养模式的核心内涵和理论依据,介绍该人才培养模式在培养高技能模具人才方面所取得的成效和成果。
“产学互动、多岗轮换、项目递进”人才培养模式——以职业院校模具制造专业为例
【摘 要】
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基于职业院校模具制造专业人才培养目标,设定高技能模具人才的知识、能力和素质结构,以及实现这一结构的原则、程序和方式,形成＂产学互动、多岗轮换、项目递进＂人才培养模式。
【机 构】
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江西省机械高级技工学校
【出 处】
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南方农机
【发表日期】
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2017年19期
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