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【摘要】自从2015年我们借助一起小学APP平台进行对话课堂、绘本阅读、口语测试、布置作业等项目，经过三年的试用结果是：平台是教师课堂教学的有效补充途径之一，它可以帮助教师及时批改作业，反馈学生学习中存在的问题，能够帮助教师在后续的教学中更好地把握重、难点、易错点，从而提高教学效果。另外，平台上丰富多彩的寓教于乐活动也是学生很愿意完成的任务，学生能够在动画、绘本中巩固所学的知识，作业也不再是学生的课业负担，而是学生美好的体验，所以值得推介。
【关键词】网络平台;动画活动;提升效果
【作者简介】吕淑敏（1963.03-），女，汉族，天津静海人，天津市静海区教育教学研究室，教研员/副高，大学本科，研究方向：致力于提高师生教与学的能力。
一起小学APP网络平台能向为学生提供并展示文字、声音、图像等，多种类型的学习资料，能灵活选择与呈现;可以創设、模拟多种与教学内容适应的情境;能为学生英语学习提供重要的工具;可以使得相距千里的个体展开面对面交流。运用网络平台已成为教师英语教学的得力助手，不仅能辅助教师传授知识，而且更重要的是能创设情境，帮助学生主动学习，强化英语能力的培养等优点。因此，多媒体网络平台已成为我们英语教师课堂教学的有效补充形式。
1.多媒体网络平台的使用具有集成性、交互性、智能型和形象性的特点，尤其是可提供图、文、声、像并茂的人机交互方式，可以对学习内容的重点、难点为学生引导，从而获得良好的学习效果。
2.学生通过自主操作电脑，浏览教学内容，和其他同学探讨和接受教师的个别辅导获得课堂上无法得到的知识，充分体现了学生的自主学习的主体地位，其重复性，对学困生尤为重要，也相应减轻了教师个别辅导的负担。
3.多媒体网络平台为个性化学习、选择性学习、合作性学习及多层性学习提供了可能，学生可以在网络平台上找到适合自己发展所需要的内容，真正起到了多媒体辅助教学的效果，是课堂教学的有效补充形式。
1.学生在一起小学APP网络平台上可以以寓教于乐的形式学习课本词汇，平台提供题型有听音选词、单词跟读、看图识词、单词辨识、单词排序、单词拼写等多种题型反复练习的设置加深学生对单词的记忆，激励学生多读多听，从而达到预习或巩固课上单词的效果。
以人教精通三年级上lesson1为例
2.学生可以在一起小学APP学生端完成对课文的跟读、朗读和背诵，系统录音后可及时得到评价反馈，学生能够快速的得到正确的读音，可及时修正发音错误、从而提高学生的发音标准度。
3.学生在一起小学APP网络平台上可以进行口语练习或口语测试。学生在平台上做完口语试题后，系统自动打分，平台可形成学生口语测试成绩的数据排名，学生如果不满意自己的成绩，经过练习纠正后可以重新再进行测试，这样学生在内驱力和外引力的推动下，在不断练习的过程中得到了语言训练和语音提高。平台还可以进行口语比赛，可以广泛有效地激励学生学好英语。
4.学生可以在一起小学APP网络平台上阅读绘本。点击小喇叭可以听绘本读音，点击查看译文可以查看中文意思;读完绘本还有这篇绘本的相关词汇学习、阅读理解练习题，以便检验阅读绘本的效果，提高学生的阅读能力，这种“看-读-学-练-测”的学习英语方式有趣、有序，让学生感觉学习英语是一种美好的体验。
5.学生在一起小学APP网络平台上可以完成老师留的作业。只要打开作业学生端即可看到老师布置的作业，点击开始作业，里面有基础练习部分、有对课本的单词和课文听说读写练习、有与课文相关的同步习题、自然拼读法学习、还有绘本阅读以及其他老师布置的题目，丰富多样形式的作业不再是学生的课业负担，成为学生乐于做得一种有趣的事情。
6.学生在一起小学APP网络平台上可以完成测试试卷。试卷可由老师选择平台上的题目进行组题，检测学习中存在的问题并能够及时得到纠正和解析。错题本不只是有学生自己的错题，还有大数据分析出的关于这篇课文的每日易错题，如果自己没有错题，也可练习这部分易错题目。学生端的错题本可以给学生养成良好的纠正错题的习惯。
1.多媒体网络平台为教师提供了优质的课件资源。老师可以登陆网络平台论坛，免费使用全国老师分享的各类教学资源，包括课件、教案、图片、音频、试题等内容。领取到的教学资源登录电脑端官网后找到“我的资源”即可下载使用。
2.课外拓展作业分为动画视频和情景口语两部分，动画视频部分截选自国外知名原版动画，情景口语来自日常口语练习，每个版块都跟随两个任务，亲子协作答题和分层练习。老师可以在这个版块为学生挑选适合的练习听力和表达能力的短片，延展和丰富教材内容。
3.提供了多种教学方法，促进了教师专业成长。课堂上可以带领学生进行绘本阅读，可以智能组听力题，带领学生磨耳朵，也可观看关于自然拼读的相关短片，课后可以布置各种题型，方便学生回家学习。
4.老师可以随时随地在线布置作业、系统批改作业、检查学生作业完成情况，这让老师们摆脱传统、低效的纸质作业束缚，实现轻松教学。作业形式多样，包含口语作业、听力作业、绘本阅读、教材同步习题、也有各年级知识点专项练习、质量监测等天津本地常用教辅。作业内容与题库与课本完全同步，并有基于大数据的学情分析，学生薄弱点一目了然，并能根据班级作业数据，自动推送错题，作业内容更适合班级学情，一键检查作业，自动生成作业报告，也可生成阶段性周报告。
每次作业报告
【关键词】网络平台;动画活动;提升效果
【作者简介】吕淑敏（1963.03-），女，汉族，天津静海人，天津市静海区教育教学研究室，教研员/副高，大学本科，研究方向：致力于提高师生教与学的能力。
一起小学APP网络平台能向为学生提供并展示文字、声音、图像等，多种类型的学习资料，能灵活选择与呈现;可以創设、模拟多种与教学内容适应的情境;能为学生英语学习提供重要的工具;可以使得相距千里的个体展开面对面交流。运用网络平台已成为教师英语教学的得力助手，不仅能辅助教师传授知识，而且更重要的是能创设情境，帮助学生主动学习，强化英语能力的培养等优点。因此，多媒体网络平台已成为我们英语教师课堂教学的有效补充形式。
一、多媒体网络平台的特点
1.多媒体网络平台的使用具有集成性、交互性、智能型和形象性的特点，尤其是可提供图、文、声、像并茂的人机交互方式，可以对学习内容的重点、难点为学生引导，从而获得良好的学习效果。
2.学生通过自主操作电脑，浏览教学内容，和其他同学探讨和接受教师的个别辅导获得课堂上无法得到的知识，充分体现了学生的自主学习的主体地位，其重复性，对学困生尤为重要，也相应减轻了教师个别辅导的负担。
3.多媒体网络平台为个性化学习、选择性学习、合作性学习及多层性学习提供了可能，学生可以在网络平台上找到适合自己发展所需要的内容，真正起到了多媒体辅助教学的效果，是课堂教学的有效补充形式。
二、多媒体网络平台为学生学习英语提供了多种渠道
1.学生在一起小学APP网络平台上可以以寓教于乐的形式学习课本词汇，平台提供题型有听音选词、单词跟读、看图识词、单词辨识、单词排序、单词拼写等多种题型反复练习的设置加深学生对单词的记忆，激励学生多读多听，从而达到预习或巩固课上单词的效果。
以人教精通三年级上lesson1为例
2.学生可以在一起小学APP学生端完成对课文的跟读、朗读和背诵，系统录音后可及时得到评价反馈，学生能够快速的得到正确的读音，可及时修正发音错误、从而提高学生的发音标准度。
3.学生在一起小学APP网络平台上可以进行口语练习或口语测试。学生在平台上做完口语试题后，系统自动打分，平台可形成学生口语测试成绩的数据排名，学生如果不满意自己的成绩，经过练习纠正后可以重新再进行测试，这样学生在内驱力和外引力的推动下，在不断练习的过程中得到了语言训练和语音提高。平台还可以进行口语比赛，可以广泛有效地激励学生学好英语。
4.学生可以在一起小学APP网络平台上阅读绘本。点击小喇叭可以听绘本读音，点击查看译文可以查看中文意思;读完绘本还有这篇绘本的相关词汇学习、阅读理解练习题，以便检验阅读绘本的效果，提高学生的阅读能力，这种“看-读-学-练-测”的学习英语方式有趣、有序，让学生感觉学习英语是一种美好的体验。
5.学生在一起小学APP网络平台上可以完成老师留的作业。只要打开作业学生端即可看到老师布置的作业，点击开始作业，里面有基础练习部分、有对课本的单词和课文听说读写练习、有与课文相关的同步习题、自然拼读法学习、还有绘本阅读以及其他老师布置的题目，丰富多样形式的作业不再是学生的课业负担，成为学生乐于做得一种有趣的事情。
6.学生在一起小学APP网络平台上可以完成测试试卷。试卷可由老师选择平台上的题目进行组题，检测学习中存在的问题并能够及时得到纠正和解析。错题本不只是有学生自己的错题，还有大数据分析出的关于这篇课文的每日易错题，如果自己没有错题，也可练习这部分易错题目。学生端的错题本可以给学生养成良好的纠正错题的习惯。
三、多媒体网络平台是课堂教学的有效补充形式
1.多媒体网络平台为教师提供了优质的课件资源。老师可以登陆网络平台论坛，免费使用全国老师分享的各类教学资源，包括课件、教案、图片、音频、试题等内容。领取到的教学资源登录电脑端官网后找到“我的资源”即可下载使用。
2.课外拓展作业分为动画视频和情景口语两部分，动画视频部分截选自国外知名原版动画，情景口语来自日常口语练习，每个版块都跟随两个任务，亲子协作答题和分层练习。老师可以在这个版块为学生挑选适合的练习听力和表达能力的短片，延展和丰富教材内容。
3.提供了多种教学方法，促进了教师专业成长。课堂上可以带领学生进行绘本阅读，可以智能组听力题，带领学生磨耳朵，也可观看关于自然拼读的相关短片，课后可以布置各种题型，方便学生回家学习。
4.老师可以随时随地在线布置作业、系统批改作业、检查学生作业完成情况，这让老师们摆脱传统、低效的纸质作业束缚，实现轻松教学。作业形式多样，包含口语作业、听力作业、绘本阅读、教材同步习题、也有各年级知识点专项练习、质量监测等天津本地常用教辅。作业内容与题库与课本完全同步，并有基于大数据的学情分析，学生薄弱点一目了然，并能根据班级作业数据，自动推送错题，作业内容更适合班级学情，一键检查作业，自动生成作业报告，也可生成阶段性周报告。
每次作业报告