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在学习"动能"这一节时,实验探究动能的大小与质量、速度之间的关系,是探究动能表达式的重要环节,在此过程中帮助学生感悟知识的形成和获得的过程,体验学习物理的研究方法。按照沪科版教材中设计的实验方案进行授课,出现了一些困难,本文对教材设计的实验方案进行了思考和分析,并针对出现的问题对实验进行了一定的改进。