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本研究考察了大学生的心理控制源、应付方式对其自我认可的影响。２×２的方差分析结果表明：心理控制源、应付方式对自我认可的影响并不相同；应付方式对自我认可存在显著的主效应。据此，对提高大学生自我认可水平的具体策略进行了讨论。
大学生的心理控制源和应付方式对其自我认可的影响
【摘 要】
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本研究考察了大学生的心理控制源、应付方式对其自我认可的影响。２×２的方差分析结果表明：心理控制源、应付方式对自我认可的影响并不相同；应付方式对自我认可存在显著的主效应。
【机 构】
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华东师范大学教育科学研究所
【出 处】
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心理发展与教育
【发表日期】
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1995年03期
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