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【摘 要】在高校毕业生就业形势日趋严峻的境况下，高校毕业生弱势群体的就业压力不言而喻。造成高校毕业生弱势群体就业难的原因是多方面的，探究提升高校毕业生弱势群体的就业问题，具有鲜明的时代意义。
【关键词】毕业生；弱势群体；就业
随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”迈进步伐的加快，高校每年的毕业生数量也逐年快速增长。但高校毕业生的就业形势近年来尤其严峻，尤其是高校毕业生弱势群体。而高校毕业生弱势群体在就业工作中具有一定的代表性和特殊性。因此，积极探究提升高校毕业生弱势群体的就业对策，应成为当前教育工作者的重要课题。
一、高校毕业生弱势群体就业困境分析
由于高校毕业生弱势群体在家庭条件、综合素质和社会资源等多方面处于相对劣势，导致他们在市场化的激烈竞争中处于不利地位，在求职过程中困难重重。
1.经济困难学生群体的就业困境
高校经济困难学生大多数来自农村或是欠发达城市的低收入家庭。几乎所有的高校每年都有大量经济困难学生无法按时缴纳学费，甚至连正常的生活费用都无法保证。在就业竞争日趋激烈的当今社会，尽管经济困难学生就业主动性较强，但面对高昂的就业成本和用人单位的选择时，他们仍面临和承受着巨大的心理压力。
2.受用人单位性别歧视和残疾学生群体的就业困境
长期以来，在毕业生就业过程中，女大学生毫无疑问的成为了受用人单位性别歧视的弱势群体。尤其是在理工科院校，社会对理工科女生的需求量远远少于男生。不少品学兼优的女大学生被性别门槛挡在求职门外，破坏了社会的公平原则，造成了劳动力资源配置失衡和人力资源浪费。而残疾学生虽然进入大学求学的门槛降低了，但在毕业求职过程中，仍受到用人单位的歧视和排挤。
3.综合素质较差和心理素质脆弱学生群体的就业困境
毕业生就业在某种程度上可以体现为综合素质和心理素质的竞争。综合素质较差的毕业生或由于学习成绩不好，无法按时毕业；或由于人际交往能力欠缺，无法传递给用人单位所需的信息；或由于道德品质较差，在实习和试用期间无法被用人单位接收，造成被用人单位拒之门外的现象。心理素质脆弱的毕业生在求职过程中，往往表现出自卑、茫然、焦虑、抑郁、孤僻等心理状态，这部分毕业生如果不能较好地进行自我调节，面对求职中的竞争，压力和不公平等问题时，会对自身造成极大的影响。
4.社会资源匮乏学生群体的就业困境
在就业竞争日趋激烈的当下，社会资源匮乏的学生更是在求职过程中处处碰壁。由于信息获取的不对称性，使得社会资源丰富、人脉广、家庭背景深厚的学生往往在求职中占得先机和主动。尽管在强调公平、公正、公开下的自主择业和双向选择求职过程中，社会资源匮乏的学生，虽然品学兼优，但难以得到“热门”行业和“热门”职位的青睐。
二、提升高校毕业生弱势群体就业的对策建议
高校毕业生通过大学四年学习，能否顺利就业，直接关系到学生本人及家庭的根本利益，也关系到国家高等教育的改革发展和社会的和谐稳定，尤其是高校毕业生弱势群体的就业工作。因此，提升高校毕业生弱势群体的就业工作需要全社会的共同努力。
（一）政府应加强宏观调控，多方位的为高校毕业生弱势群体就业创造良好的环境
1.完善法律法规，促进平等就业
政府应进一步完善用人单位针对高校毕业生性别、相貌、身体机能等方面就业歧视的法律法规，使高校毕业生弱势群体享有平等的就业机会和就业权利。完善以网络招聘和校园招聘的法律法规，增强用人单位招聘的透明度，确保高校毕业生弱势群体享有对等的信息渠道。完善用人单位选才制度，坚持公正，公开，公平的原则，针对用人单位徇私舞弊的违规操作，坚决追究企业和个人的责任。
2.出台优惠政策，加大扶持力度。
政府应进一步完善高校毕业生弱势群体就业信息平台建设，建立他们的失业保障和社会保险制度，启动就业基金，全面推动高校弱势群体就业工作。深化就业体制改革和分配制度，提高西部和欠发达城市的就业待遇；实施西部计划和基层人才振兴计划；实施高校毕业生弱势群体就业“绿色通道”；减少或取消招聘收费项目，降低就业成本；鼓励用人单位招聘女大学生和身体残疾的弱势群体，并给予用人单位相应的政策倾斜。
3.建立培训机制，提高就业竞争力
政府应进一步完善高校弱势群体的就业技能培训体系建设，建立合理、科学的培训机制。定期开展普惠制的就业技能培训，充分调动高校弱势群体就业的能动性，发挥他们的优势和能力，确保就业技能培训能适应当前社会的用人标准，进而提高他们的就业竞争力。
（二）高校应构建帮扶体系，全面提升高校弱势群体就业的竞争力
1.完善资助体系，解决经济困难弱势群体就业的后顾之忧
经济困难群体在高校毕业生弱势群体就业中占有很大的比重。高校应积极开设经济困难学生“绿色通道”；建立健全以“奖助学贷”为主的帮扶体系，完善校园资助政策体系，积极推进生源地贷款政策，加大对经济困难学生的奖助学的帮扶力度，积极寻找社会资源对经济困难学生进行资助。同时，高校应建立科学规范的勤工助学制度，树立他们自力更生的理念，切实提高他们的实践能力，免除他们的后顾之忧。
2.加强心理指导，帮助心理脆弱学生群体就业树立信心
高校应积极开展心理、就业等问卷调查，建立就业心理咨询站、就业心理健康讲座、就业模拟面试等形式组成的心理健康教育活动。建立校院两级的心理咨询工作室，形成心理健康咨询教师队伍、辅导员、学生干部“三维一体”心理疏导团队。开通校园心理健康咨询网站，在线答疑，随时随地开展心理健康教育工作。树立先进典型，开展挫折教育、励志教育和感恩教育等专题，培养他们的自强、自信、自立意识，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。通过科学合理的心理健康教育，促进他们在逆境中成长成才。 3.加强能力培养，提高毕业生弱势群体就业的综合素质
首先，高校应针对综合素质较差的学生群体免费开设英语、计算机等培训课程；建立实习实训基地，提供实践场所；鼓励他们参加校园勤工助学岗位；加强与用人单位的合作，开展产学研综合教育。其次，高校要有针对性的帮助他们正视就业竞争，加强他们的就业能力培养，提高他们的就业综合素质，培养良好的语言表达能力、交际沟通能力、团队协作能力、创新能力和全局意识，进一步提高他们的社会适应能力和实践能力。
4.加强就业指导，提高毕业生弱势群体就业的竞争力
高校应进一步完善就业服务体系，摸清市场需求，准确定位，提高就业服务质量。高校应形成以就业指导中心为主、学生工作队伍为辅的专业就业指导教师队伍。针对不同年级、不同专业的弱势学生群体开展旨在提高他们就业的指导课、讲座、经验交流、模拟面试和职业规划大赛等活动。高校还应广泛收集就业需求信息，适时召开规模适中、专业对口的校园招聘会，设立就业资助基金，为他们搭建合理的帮扶平台，有计划、分层次的帮助他们确立职业目标、提高职业素质，转变择业观念，提高他们就业的竞争力。
（三）高校毕业生弱势群体应解放思想，转变观念，提高自身就业能力
1.毕业生弱势群体应摆正心态、准确定位、面对现实、顽强拼搏
事物都是一分为二的，每个个体都存在着差异性。毕业生弱势群体面对竞争激烈的求职，首先他们应摆正心态，准确定位，要善于发现自身的优势和潜力，做自己擅长和感兴趣的事情，不抱怨，不放弃，先就业，后择业，顽强拼搏，走出困境。
2.毕业生弱势群体应提高自身综合素质，增强社会适应能力
大学阶段是人生吸取知识，树立正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段。毕业生弱势群体要树立终身学习的理念，只有不断学习，才不会被社会淘汰。同时，他们还应注重自身创造能力、实践能力、创业能力的培养，不断加强意志品质和应对挫折能力的锻炼。毕业生弱势群体要多参加社会实践活动，拓宽自己的眼界，增长自己的才干，拓展自己的发展空间，不断提高自身综合素质，接触社会，了解社会，增强社会适应能力。
综上所述，要改变高校毕业生弱势群体的就业现状，除了需要政府和高校的采取行之有效的措施之外，社会、家庭和学生本人更应该积极努力，一起携手解决好高校毕业生弱势群体的就业问题。
参考文献：
[1]刘桂华.提升高校贫困生就业竞争力的SWOT分析[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）， 2009（9）： 218-220.
[2]陈灿芬.高校贫困大学生现状研究[M].成都：西南交通大学出版社， 2010.
[3]甘剑锋.和谐社会构建中高校贫困生问题研究[M].郑州：黄河水利出版社， 2010： 190.
[4]岑道权.高校贫困生就业弱势问题分析[J].教育与职业， 2011（6）： 39-40.
[5]张琳，丁维明·对大学毕业生中的弱势群体问题的思考[J]·湖南科技学院学报， 2006， （2）： 239～241.
【关键词】毕业生；弱势群体；就业
随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”迈进步伐的加快，高校每年的毕业生数量也逐年快速增长。但高校毕业生的就业形势近年来尤其严峻，尤其是高校毕业生弱势群体。而高校毕业生弱势群体在就业工作中具有一定的代表性和特殊性。因此，积极探究提升高校毕业生弱势群体的就业对策，应成为当前教育工作者的重要课题。
一、高校毕业生弱势群体就业困境分析
由于高校毕业生弱势群体在家庭条件、综合素质和社会资源等多方面处于相对劣势，导致他们在市场化的激烈竞争中处于不利地位，在求职过程中困难重重。
1.经济困难学生群体的就业困境
高校经济困难学生大多数来自农村或是欠发达城市的低收入家庭。几乎所有的高校每年都有大量经济困难学生无法按时缴纳学费，甚至连正常的生活费用都无法保证。在就业竞争日趋激烈的当今社会，尽管经济困难学生就业主动性较强，但面对高昂的就业成本和用人单位的选择时，他们仍面临和承受着巨大的心理压力。
2.受用人单位性别歧视和残疾学生群体的就业困境
长期以来，在毕业生就业过程中，女大学生毫无疑问的成为了受用人单位性别歧视的弱势群体。尤其是在理工科院校，社会对理工科女生的需求量远远少于男生。不少品学兼优的女大学生被性别门槛挡在求职门外，破坏了社会的公平原则，造成了劳动力资源配置失衡和人力资源浪费。而残疾学生虽然进入大学求学的门槛降低了，但在毕业求职过程中，仍受到用人单位的歧视和排挤。
3.综合素质较差和心理素质脆弱学生群体的就业困境
毕业生就业在某种程度上可以体现为综合素质和心理素质的竞争。综合素质较差的毕业生或由于学习成绩不好，无法按时毕业；或由于人际交往能力欠缺，无法传递给用人单位所需的信息；或由于道德品质较差，在实习和试用期间无法被用人单位接收，造成被用人单位拒之门外的现象。心理素质脆弱的毕业生在求职过程中，往往表现出自卑、茫然、焦虑、抑郁、孤僻等心理状态，这部分毕业生如果不能较好地进行自我调节，面对求职中的竞争，压力和不公平等问题时，会对自身造成极大的影响。
4.社会资源匮乏学生群体的就业困境
在就业竞争日趋激烈的当下，社会资源匮乏的学生更是在求职过程中处处碰壁。由于信息获取的不对称性，使得社会资源丰富、人脉广、家庭背景深厚的学生往往在求职中占得先机和主动。尽管在强调公平、公正、公开下的自主择业和双向选择求职过程中，社会资源匮乏的学生，虽然品学兼优，但难以得到“热门”行业和“热门”职位的青睐。
二、提升高校毕业生弱势群体就业的对策建议
高校毕业生通过大学四年学习，能否顺利就业，直接关系到学生本人及家庭的根本利益，也关系到国家高等教育的改革发展和社会的和谐稳定，尤其是高校毕业生弱势群体的就业工作。因此，提升高校毕业生弱势群体的就业工作需要全社会的共同努力。
（一）政府应加强宏观调控，多方位的为高校毕业生弱势群体就业创造良好的环境
1.完善法律法规，促进平等就业
政府应进一步完善用人单位针对高校毕业生性别、相貌、身体机能等方面就业歧视的法律法规，使高校毕业生弱势群体享有平等的就业机会和就业权利。完善以网络招聘和校园招聘的法律法规，增强用人单位招聘的透明度，确保高校毕业生弱势群体享有对等的信息渠道。完善用人单位选才制度，坚持公正，公开，公平的原则，针对用人单位徇私舞弊的违规操作，坚决追究企业和个人的责任。
2.出台优惠政策，加大扶持力度。
政府应进一步完善高校毕业生弱势群体就业信息平台建设，建立他们的失业保障和社会保险制度，启动就业基金，全面推动高校弱势群体就业工作。深化就业体制改革和分配制度，提高西部和欠发达城市的就业待遇；实施西部计划和基层人才振兴计划；实施高校毕业生弱势群体就业“绿色通道”；减少或取消招聘收费项目，降低就业成本；鼓励用人单位招聘女大学生和身体残疾的弱势群体，并给予用人单位相应的政策倾斜。
3.建立培训机制，提高就业竞争力
政府应进一步完善高校弱势群体的就业技能培训体系建设，建立合理、科学的培训机制。定期开展普惠制的就业技能培训，充分调动高校弱势群体就业的能动性，发挥他们的优势和能力，确保就业技能培训能适应当前社会的用人标准，进而提高他们的就业竞争力。
（二）高校应构建帮扶体系，全面提升高校弱势群体就业的竞争力
1.完善资助体系，解决经济困难弱势群体就业的后顾之忧
经济困难群体在高校毕业生弱势群体就业中占有很大的比重。高校应积极开设经济困难学生“绿色通道”；建立健全以“奖助学贷”为主的帮扶体系，完善校园资助政策体系，积极推进生源地贷款政策，加大对经济困难学生的奖助学的帮扶力度，积极寻找社会资源对经济困难学生进行资助。同时，高校应建立科学规范的勤工助学制度，树立他们自力更生的理念，切实提高他们的实践能力，免除他们的后顾之忧。
2.加强心理指导，帮助心理脆弱学生群体就业树立信心
高校应积极开展心理、就业等问卷调查，建立就业心理咨询站、就业心理健康讲座、就业模拟面试等形式组成的心理健康教育活动。建立校院两级的心理咨询工作室，形成心理健康咨询教师队伍、辅导员、学生干部“三维一体”心理疏导团队。开通校园心理健康咨询网站，在线答疑，随时随地开展心理健康教育工作。树立先进典型，开展挫折教育、励志教育和感恩教育等专题，培养他们的自强、自信、自立意识，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。通过科学合理的心理健康教育，促进他们在逆境中成长成才。 3.加强能力培养，提高毕业生弱势群体就业的综合素质
首先，高校应针对综合素质较差的学生群体免费开设英语、计算机等培训课程；建立实习实训基地，提供实践场所；鼓励他们参加校园勤工助学岗位；加强与用人单位的合作，开展产学研综合教育。其次，高校要有针对性的帮助他们正视就业竞争，加强他们的就业能力培养，提高他们的就业综合素质，培养良好的语言表达能力、交际沟通能力、团队协作能力、创新能力和全局意识，进一步提高他们的社会适应能力和实践能力。
4.加强就业指导，提高毕业生弱势群体就业的竞争力
高校应进一步完善就业服务体系，摸清市场需求，准确定位，提高就业服务质量。高校应形成以就业指导中心为主、学生工作队伍为辅的专业就业指导教师队伍。针对不同年级、不同专业的弱势学生群体开展旨在提高他们就业的指导课、讲座、经验交流、模拟面试和职业规划大赛等活动。高校还应广泛收集就业需求信息，适时召开规模适中、专业对口的校园招聘会，设立就业资助基金，为他们搭建合理的帮扶平台，有计划、分层次的帮助他们确立职业目标、提高职业素质，转变择业观念，提高他们就业的竞争力。
（三）高校毕业生弱势群体应解放思想，转变观念，提高自身就业能力
1.毕业生弱势群体应摆正心态、准确定位、面对现实、顽强拼搏
事物都是一分为二的，每个个体都存在着差异性。毕业生弱势群体面对竞争激烈的求职，首先他们应摆正心态，准确定位，要善于发现自身的优势和潜力，做自己擅长和感兴趣的事情，不抱怨，不放弃，先就业，后择业，顽强拼搏，走出困境。
2.毕业生弱势群体应提高自身综合素质，增强社会适应能力
大学阶段是人生吸取知识，树立正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段。毕业生弱势群体要树立终身学习的理念，只有不断学习，才不会被社会淘汰。同时，他们还应注重自身创造能力、实践能力、创业能力的培养，不断加强意志品质和应对挫折能力的锻炼。毕业生弱势群体要多参加社会实践活动，拓宽自己的眼界，增长自己的才干，拓展自己的发展空间，不断提高自身综合素质，接触社会，了解社会，增强社会适应能力。
综上所述，要改变高校毕业生弱势群体的就业现状，除了需要政府和高校的采取行之有效的措施之外，社会、家庭和学生本人更应该积极努力，一起携手解决好高校毕业生弱势群体的就业问题。
参考文献：
[1]刘桂华.提升高校贫困生就业竞争力的SWOT分析[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）， 2009（9）： 218-220.
[2]陈灿芬.高校贫困大学生现状研究[M].成都：西南交通大学出版社， 2010.
[3]甘剑锋.和谐社会构建中高校贫困生问题研究[M].郑州：黄河水利出版社， 2010： 190.
[4]岑道权.高校贫困生就业弱势问题分析[J].教育与职业， 2011（6）： 39-40.
[5]张琳，丁维明·对大学毕业生中的弱势群体问题的思考[J]·湖南科技学院学报， 2006， （2）： 239～241.