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本文尝试在技校物理教学中，运用自组织理论作为指导，着重从创设开放性的课堂教学环境、激发和培养学生的学习兴趣和加强教学方法的多样性几方面入手，提高学生的学习积极性，从而提高教学质量。
自组织理论在技校物理教学中的运用
【摘 要】
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本文尝试在技校物理教学中，运用自组织理论作为指导，着重从创设开放性的课堂教学环境、激发和培养学生的学习兴趣和加强教学方法的多样性几方面入手，提高学生的学习积极性，从而提
【机 构】
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辽宁师范大学物理与电子技术学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2009年23期
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