【摘 要】
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目的探讨中学生人格特点及其影响因素。方法采用艾森克人格问卷 (EPQ), 父母养育方式评价量表 (EMBU)、家庭环境量表中文版 (FES CV) 对1498名高中生进行调查。结果①EPQ量表
【机 构】
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华中科技大学同济医学院儿少卫生与妇幼保健系
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目的探讨中学生人格特点及其影响因素。方法采用艾森克人格问卷 (EPQ), 父母养育方式评价量表 (EMBU)、家庭环境量表中文版 (FES CV) 对1498名高中生进行调查。结果①EPQ量表显示, 男生 P维度分高于女生, N、L维度低于女生; 与全国常模比较, 湖北省男、女中学生E维度得分均高于全国常模, L维度得分明显低于全国常模; 男生N维度得分明显低于全国常模。②相关分析显示, 父母养育方式和家庭环境与中学生人格存在不同程度相关性。③多元回归表明, 父母文化、家庭经济状况、学生来源、学校类型、家庭环境、父母养育方式等因素影响中学生人格。结论中学生人格的形成和发展受诸多因素影响。
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