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让学生在兴趣盎然中大量识字，一直是低年级语文教师的追求。文章探讨如何以周为单位设计识字专题，并通过激发兴趣，让孩子主动识字；巧妙实践，让孩子快乐识字；多元评价，让孩子收获喜悦等方面开展主题识字活动，从而显著提高识字教学效率。
徜徉在汉字的乐园里——小学起始年级分周专题识字的设计与运用
【摘 要】
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让学生在兴趣盎然中大量识字，一直是低年级语文教师的追求。文章探讨如何以周为单位设计识字专题，并通过激发兴趣，让孩子主动识字；巧妙实践，让孩子快乐识字；多元评价，让孩子收获喜悦
【机 构】
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浙江省淳安县千岛湖镇第三小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2017年8期
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