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医学已由传统的“生物模式”向现代的“生物——心理——社会”医学模式转变,在这种环境下,医学生的医德教育体系也必须发生相应的转变。本文从精选医德教育队伍、明确医德教育目标、完善医德教育内容、改善医德教育方法、扩展医德教育平台、建立医德评价制度六个方面对于构建医学生医德教育体系进行了初步的探讨。